［3年生音楽］
音符の階名を確認していきます。
楽譜を見ながら、何の音か発表です。

いろんな色合いを組み合わせてイメージを膨らませていきます。
先生からのアドバイスも大事だね！

副校長

［4年生図工］
「絵の具でゆめもよう」という学習です。
様々な色合いの紙を組み合わせて、自分が表したいものに仕上げていきます。
ビルや、鳥など色とりどりの作品が並んでいます。

副校長

［1年生体育］
体力テストの季節になりました。
1年生は合同で50メートル走の練習です。
まっすぐ走れるかな？

副校長

（みんながんばって作りました。付箋にメッセージを書いて伝え合います）

（机に置かれた作品を回りながら見ていきます）

（どんなふうに見合えばいいのか最初に確認しています）

（今日はお互いにリーフレットを見合って、友達の作品の良いところを伝え合う活動です）

［4年生社会］「健康なくらしとまちづくり」の学習です。多摩清掃工場で見てきたことをもとにして手作りリーフレットを作りました。
校長

（それには、ありが深く関わっていることがわかりました）

（どうしてこんな場所に咲いているのでしようか）

（すみれはコンクリートのわれ目のような意外なところに咲いていることがあります）

［2年生国語］2年生も説明文を読んでいます。「すみれとあり」です。すみれとあり、植物と昆虫の不思議な協力関係を読み取ります。
校長

（ワークシートにしっかりまとめていきましょう）

（線を引いたところ、友達と同じかな）

（要点をまとめるために教科書に線を引きます）

（また自然の厳しさに耐えるためのめだかの体の特長とは）

（めだかは敵からどのようにして身を守っているのでしょうか）

［3年生国語］段落ごとに中心となる文とそれを説明する文を見つけます。そして要点をつかんでいくことが学習のねらいです。
校長

［3年生国語］3年生になってから「うめぼしのはたらき」に続く説明文2つ目の「めだか」です。
校長