「俳句を味わう」俳句の形式や表現方法・筆者のものの見方や感じ方、表現のしかたなどを読み味わっていきます。

タブレット学習端末を使って「日本語」を「英語」に発音していく学習をしています。

期末考査のまとめの問題に取り組みます。

一次関数と方程式の学習を進めました。

「夏の葬列」（小説・戦争文学作品）東京近郊の海岸のある小さな町が舞台です。

ペアを組んでの英会話です。

アジアの国調べの発表です。

文字式の乗除の問題を解いていきます。

「ベンチ」（ヒトラー政権下のドイツで、人々が反ユダヤの運動にまきこまれていく時代に生き、そして死んでいったユダヤ人少年フリードリヒの悲劇の日々を描いた作品です）を学習していきます。

「植物と水」植物は水をどこから取り入れているのだろうか？どのようにして全体に行き渡らせているのだろうか？

「資料の調べ方」ちらばりの様子をまとめてみよう。

ポスターをつくろう。

裁ちばさみで切ることにも挑戦しています。

「リーフレットで知らせよう」です。調べたことをまとめています。

「拍にのってリズムをかんじとろう」２拍子にのって「ゆかいな木きん」を演奏しましょう。

「風とゴムの力のはたらき」ゴムカーを走らせよう。「ほら、伸ばすことできるよ」

「図を　つかって　考えよう」のまとめです。

折り紙で飾りをつくり、笹竹を飾っていきます。

D-(18)自然愛護（資料「ぼくのあさがお」）あさがおの観察をしている1年生。自分ごととして、とらえていきます。

９月実施の修学旅行に向けて・・民泊する方への「自己紹介状」を作成しています。