［1年生算数］1年生が静かに学習していたので教室に入ってみると、パソコンをしていました。
校長

（産地が外国のものもあります。とても遠くから運ばれてくるんだね）

（知らせたいことは値段だけではないんだね）

（チラシに「千葉県産」と書いてあるよ。千葉県ってどこだろう）

（売り上げを伸ばすために、店の人びとは工夫をしています）

［3年生社会］「わたしたちのまちの人びとの仕事」の学習です。今回はスーパーマーケットを取り上げます。
校長

（ノートにまとめて、先生に見せます）

（同じ電池2個なのに、つなぎ方で変わるのは不思議だね）

（一方で電池2個直列つなぎは、1つのときにくらべて2倍の電流が流れました）

（実験を通して、電池2個並列つなぎは、1つのときと電流の大きさは変わらないことが分かります）

（教室にはこれまでの学習の流れが貼られています。子供たちはそれを見ながら学習を進めます）

［4年生理科］「電気のはたらき」です。今日のテーマは「並列つなぎの方が（直列つなぎにくらべて）モーターが回る速さが遅いのはどうしてだろう」とのことです。
校長

今日の献立

※　サルササンド
※　野菜のスープ煮
※　コロコロピクルス
※　果物
※　牛乳

主な食材の産地

しめじ・・・・・・・長野
人参・・・・・・・・千葉
キャベツ・・・・・・山梨
パセリ・・・・・・・千葉
にんにく・・・・・・青森
生姜・・・・・・・・熊本
玉ねぎ・・・・・・・群馬
じゃが芋・・・・・・八王子
大根・・・・・・・・八王子
きゅうり・・・・・・八王子
小玉すいか・・・・・新潟

（みんないろいろと予想して発表しています）

（養殖に携わっている人は、何に気を付けているのだろう）

（年間を通して計画的に出荷していることが分かります）

（2〜3年をかけて大きく育てていく「ぶり」）

［5年生社会］「水産業のさかんな地域」です。鹿児島県のぶり養殖を例に、どのようにして出荷まで育てているのかを学習しています。
校長

（夏休みはもうすぐです！）

（学期末をがんばって過ごして、楽しい夏休みを迎えましょう）