（おいしいね！）

（いただきます！）

（配膳が終わりました。準備もスムーズになりましたね）

今日の給食はスパゲッティミートソースです。急いで検食してから1年生の様子を見に行こうかなと思っている校長です。
校長

今日の献立

※　スパゲティミートソース
※　ジュリエンヌスープ
※　フルーツヨーグルト
※　牛乳

主な食材の産地

キャベツ・・・・・・群馬
人参・・・・・・・・徳島
セロリ・・・・・・・山形
玉ねぎ・・・・・・・八王子
にんにく・・・・・・八王子
豚肉・・・・・・・・群馬

（きれいな水が子供たちを待っています）

6年生の教室から注水中のプールが見えます。きれいに洗って再来週からの水泳指導に備えます。
校長

（先生も子供たちもがんばりましたね）

（ノートは自席に広げて置いておきます。みんながそれを見ながら議論します）

（今度は近くの人だけでなく、立ち上がって教室全体でシェアタイム）

（がんばって、未来の先生！）

（研究授業なのでいろいろな先生が見に来ます）

（いい意見交換をしています）

（他の人の意見によって、自分の考えがよりまとまっていきます）

（個々に考えてから、シェアタイムへ。下柚木小の学習の流れです）

（緊張しているかもしれない先生を子供たちが応援します）

［6年生国語］今日は教育実習生の先生が実習のまとめとして臨む研究授業です。国語の説明文「雪は新しいエネルギー」の学習です。
校長

（上手に引けたかな。7cmになってるかな。お互いに確認してみます）

（そのあとで目盛りのない方を使って、点と点を線で結ぶといいね）

（はじめに目盛りのある方を使って点をつけるといいね）