体育館のクラブ活動です。
とてもいい汗をかいています。
卓球クラブの子供たちは、スペースもうまく使ってラケットとボールの感覚をつかむ活動を工夫していました。

６年１組の社会科歴史の授業を参観しました。
縄文時代の一枚絵から当時の暮らしの様子や変化を考える活動です。
縄文土器の模型を提示し、「何に使うと思いますか？」と発問すると、食器、鍋、飾りと多様な意見が活発にでました。一枚絵でたくさんの気付きがあり、気付きをICTを活用した絵のアップとルーズで確認して暮らしの様子や変化を確かなものにする授業でした。

２年３組の国語授業を参観しました。
「すみれとあり」説明的文章の学習です。
意味のまとまりごとに小見出しをつける活動です。
変化のある繰り返しで音読を重ねたあと、カギになる言葉を洗い出して、みんなで考えを練り上げました。

☆献立名☆
・セサミトースト
・キャベツのクリーム煮
・野菜のピクルス
・乳清飲料

☆献立名☆
・ごはん
・豆腐の旨煮
・具だくさんみそ汁
・金時豆の甘煮
・牛乳

「めざせ！おはし名人。五日目です。今日は【きる】です。おはしを使って、さんまの筒煮を一口大に切ってダベマス。家庭学習として、御家庭でもおはしの練習に取り組んでいただきありがとうございました。保護者の皆様におかれましては、引き続きお子様への温かい声かけや応援をよろしくお願いいたします。」

植物の生長に関係することは何かについて、条件を制御して実験してきた結果から分かったことをまとめました。問題解決の視点である比較・関係付け、条件制御の三つをもとにしてまとめていました！

３年生は、社会科「八王子市」の学習として社会科見学に出発します。
本校校歌の作詞者であり、「赤とんぼ」の作詞者である中村雨紅さんが生まれた恩方や北八王子の工業団地、ニュータウン地区も見学します。

☆献立名☆
・ごまごはん
・さんまの筒煮
・呉汁
・ピリ辛きゅうり
・牛乳

５年３組の体育を参観しました。
子供たちが楽しみながら自然とマット運動の基礎技能や基礎感覚（腕支持や逆さ感覚、回転の感覚等）が身に付く運動から始まり、子供たちは、倒立、回転のコツを互いに教え合いながら挑戦しました。
振り返りでは、
「どんなところを努力してできるようになったか」「どこに力を入れたらよくなったのか」「足をピッとする、というのはどのようなことなのか」
と行い方のコツへの気付きにつながる問いかけで、子供たちの技が向上しました。
時間当たりの活動密度がとても高い授業でした！

２年生シャトルランではクラスメイトのがんばりを応援していました（シャッターが遅れ大拍手の場面がとれませんでした）
５年生も６年生に続いてボール拾いを含めて、一生懸命運営をしていました！

２年生立ち幅跳び
４年生反復横跳び
５年生上体起こしです。

４年生ソフトボール投げ
２年生シャトルランです。
転んでしまった子を５年生と２年生のクラスメイトが優しく励ましています。

準備運動も５年生が２年生と一緒にしています。
昨年の記録をどのくらい更新できるかな！

計測種目ごとに確認を進めています。

今日は、２・４・５年生の体力テストを実施しました。
５年生児童は、先日の６年生に続いて下学年計測と運営をしました。
まずは活動の意義と運営方法をしっかりと理解しました。

１年３組の国語（物語文）の授業を参観しました。
授業は、音読から始まりました。立腰姿勢で教科書を両手開いて、しっかりと音読ができました。
主人公が優しいとわかる文章を読み取りました。
ICT機器で子供たちが学びやすいように工夫しています。

５年生の算数教室の授業を参観しました。
デジタル教科書を使って、問題解決の見通しが持ちながら、既習事項を踏まえて自力で問題を解き、よりよい解法について考えを深めていました。
考えるための基地ともなるノートの書き方もよかったです！

５年４組の国語（敬語）の授業を参観しました。
子供たちは、書く活動、辞書で言葉を調べる活動、敬語の用法を理解する活動をメリハリよく行っていました。
「なさる」の謙譲語で命令形の「（宿題を）やりなさい」も敬語であることに、新しい発見がありました。

朝、昇降口に入るまでの時間、６年生は写真のように並んでいます。
最高学年が当たり前に並んでいると、下学年にとっても当たり前に！
これも十小っこのよい伝統です。