「ともだち　みつけた」の学習です。顔に見える形を探す活動をしました。

今年度最後の書写の学習です。自分の好きな言葉を毛筆で書きました。

そろばんの学習をしました。初めて見たり、触ったりする児童がたくさんいました。

「茶色の小びん」の合奏を練習しました。

グループごとに選んだ本を読み聞かせしました。お話の世界に浸って聞いていました。

「わがままな言動」について考えました。自分の考えをワークシートいっぱいに書いていました。

本番が近付き、引き締まった表情で練習しました。

保健領域の学習をしました。健康的な生活について考えました。

「小型ハードル走」に取り組みました。

楽しかった１年間を振り返り、印象に残った場面の自画像を描きました。

外に出て、春をたくさん見付けました。

体育館にパイプ椅子を並べました。丁寧かつ気持ちよく仕事をしてくれる５年生です。

本日の献立は6年生が家庭科の時間に考案した献立のひとつ。その名も「はるはな（春花）給食」長谷川栄養士が教室に行き、「献立を実際に作るときには「主食：主菜：副菜」が「３：１：２」の割合に気を付ける」ことや、「そぼろ煮にはゴボウやニンジンを細かく刻んで入れる工夫」「果物の重要性」などを伝えました。お弁当などを作るときに生かせるといいですね。

布に石けんを含ませ、洗濯板でゴシゴシゴシ・・・・「洗濯機発明した人すごい！」
今でも愛用されている方は多いようです。100円ショップで見かけます。

「果物」の英語表現を学習し、伝え合いました。オンラインで参加の児童も元気に答えていました。

音読発表会に向けて準備をしました。グループごとに相談し、読み方を工夫しています。

５年生が「安全マップ」を作成し、２年生に発表しました。学区の危険な場所を教えてもらいました。

「音符をかく」学習でした。初めてでしたが上手にかけていました。

かけ算九九の仕上げです。全部の段が答えられるようになるまで、もう一息です！

「休み時間」の「予告なし」の訓練でした。新たな課題が見つかりました。