［2年生学活］気が付けば「先生ー！」と呼ぶ声が少なくなったなあと思います。使うことで慣れるとは本当ですね。
校長

［2年生学活］2年生もしっかりパソコンで勉強しています。なかなか手慣れた操作をしています。
校長

［1年生学活］パソコンのお勉強はどうですか？「楽しいー！」自分でできるようになりましたか？「はーい！」
校長

［1年生学活］今日の午後にあるオンラインミニ授業に備えて1年生がパソコン練習をしています。
校長

今日の献立

※　セサミパン
※　ムサカ
※　ファソラーダ
※　サラダ・ポリティキ
※　牛乳

主な食材の産地

じゃが芋・・・・・・鹿児島
なす・・・・・・・・高知
玉ねぎ・・・・・・・八王子
人参・・・・・・・・茨城
マッシュルーム・・・千葉
セロリ・・・・・・・長野
キャベツ・・・・・・愛知
赤ピーマン・・・・・高知

今日は、２０２０東京オリンピック・パラリンピック学ぼう、食べよう世界の料理　からギリシャの料理です。
酸味の効いたサラダや豆が入りよく煮込んでトロトロになったスープと普段あまり食べ慣れない料理でしたが、よく食べていました。

食材の一覧からどんなメニューなのか予想している様子がほほえましい教室でした。たまに授業が脱線することもあります。私もそうでした。大事なことは、お互いその脱線を心から楽しんでいるか、気持ちを合わせてすぐに切り替えができるかということです。そこはばっちりの6年生です。
答え合わせをしましょう。ギリシャ料理「ムサカ」はナスやジャガイモにミートソースをあえてラザニアのように焼いたもの。「ファソラーダ」は白インゲン豆のスープでした。おいしくいただきました。
校長

［6年生体育保健］どうやら保健の学習から話題がそれて、今日の給食の「ムサカ」と「ファソラーダ」とは一体どんなものなのか、という議論になったようです。いろんな意見が出ています。
校長

［6年生体育保健］教室に入るとみんなも先生も楽しそうな笑顔です。「校長先生、すみません。今ちょっと脱線してしまっています」と先生。
校長

［5年生外国語］最後に振り返りをします。どの教科にも言えることですが、その時間のめあてに対する自分の思いを書き留めていくことが次回へとつながっていきます。
校長

［5年生外国語］Do you have a YARUKI? Yes! I do. I have a YARUKI max! なんてアドリブも飛び出してきます。
校長

［5年生外国語］（昨日の授業の続きです）Can you play soccer? Yes.I can play soccer. Do you have a soccer ball? Yes! I have a soccer ball!
校長

［5年生外国語］“can”を用いた文に、“have”を用いた文が加わります。見本役にもたくさん立候補します。
（長くなりましたので続きは明日また・・・）
校長

［5年生外国語］じゃんけんで役割を決めてから、学習した会話文を使ってみます。いろんな人と会話します。できるかどうかを尋ねて、それに答える表現です。
校長

［5年生外国語］明るく身振り手振りで子供たちを惹き付ける先生と、ノリのいいみんな。見ている私も楽しくなってきます。
校長

［5年生外国語］Can you play tennis? Yes! I can play tennis. 動作を表す単語を練習し、“can”を用いた英会話にチャレンジです。
校長

［5年生外国語］フラッシュカードを使うことでテンポよく学習が進んでいきます。
校長

［5年生外国語］既習の表現を復習します。近くの席の人と会話を楽しみます。みんななかなかの会話力です。
校長

［5年生外国語］授業のはじめはICT機器を使いながら英語の歌を歌って発音に慣れていきます。先生はあまり日本語を使わないように頑張っています。
校長

［3年生社会］さあそれでは「下柚木小のまわりはどのようなようす」とみんなはまとめるのかな？次回のポイントです。これが八王子市全体を調べていく上のベースになります。
校長

［3年生社会］それぞれのグループごとに調べた成果を模造紙の台紙に貼り合わせていきます。下柚木の町の全体像が見えてきましたか。
校長