漢字の学習を終えて・・「みじかい言葉で」心が動いたことを短い言葉で書いていきます。

漢字・カタカナの学習から音読練習へと、学び続けます。

生命尊重の学習（「臓器移植」に関わる資料から）臓器の移植に関する法律についても学習しました。

「現在完了（経験）〜したことがある」の学習です。

これまでの調べ学習の完成に向けて・・。学習の振り返りもしています。

「日本とつながりの深い国々」調べ学習をしています。

「電流と電磁石」電流を大きくすると電磁石は強くなるのだろうか？

どの場所が好きかな？

２つのクラスに分かれて「２けたのかけ算」の学習をしています。

「1000を　こえる　数」のまとめです。

キーボード練習をしています。

今日の献立：サブジ丼、ごぼうスティック揚げ、オニオンスープ

これまでの復習に取り組んでいます。

気団と前線についてまとめよう。天気の学習です。

教室からにぎやかな声が響いています。現在形の英文、否定文は？　どうやら英文の内容が担当の先生に関わるもののようです。微笑ましく感じました。

４班の活動（だるまさんがころんだ）の様子です。

３班の活動（こおりおに）の様子です。最後に６年生への感謝の言葉を伝えます。

２班の活動（ドッジボール、おにあそび）の様子です。

各班での活動です。１班の様子（だるまさんがころんだ）です。

引き継ぎ式です。６年生から５年生へ、リーダーの役割が引き継がれました。