（みんな、がんばって！）

（黒板に役に立つヒントが書いてありますね）

（「割合」の学習は何度も解くことで慣れてきます）

（近くの先生にすぐ質問できます）

［5年生算数］5年生も「補習的学習の時間」です。既習事項を確認してからプリントに取り組みます。
校長

（繰り返し演習問題に取り組み、基礎基本の定着を図ります）

［6年生算数］演習問題に取り組み、複数の先生に丸付けをしてもらいます。もちろん質問もできます。
校長

［6年生算数］今日は低中学年や専科の先生たちも高学年の指導に合流する「補習的学習の時間」です。
校長

［6年生家庭］6年生がちょうど検食の時間に調理実習した「粉ふきいも」を届けてくれました。おいしかったです。ごちそう様でした。
校長

［5年生総合］スタッフの方はもちろんのこと、たくさんの保護者のみなさんにもお世話になりました。ありがとうございました。
校長

（赤いものにはどんなものがあったかな）

（この穴は何が空けた穴だろう？・・・答えはカミキリムシの幼虫でした）

今日の献立

※　鶏ごぼうご飯
※　おでん
※　大豆とじゃこの揚げ煮
※　牛乳

主な食材の産地

米・・・・・・・・・茨城
ごぼう・・・・・・・青森
人参・・・・・・・・千葉
里芋・・・・・・・・八王子
大根・・・・・・・・八王子
鶏肉・・・・・・・・岩手

（栗はなぜとげとげの皮があるのかな？子供たち考えます）

（みんな一生懸命探します）

［5年生総合］2グループに分かれてから、それぞれにお題が課されました。「とげとげのもの探し」と「赤いもの探し」です。
校長

（よく晴れていますし、昨日ほど寒くないので活動には最適です）

（気を付けることを確認してから林の中に入ります）

［5年生総合］今日は5年生の学校林活動です。学校林の貴重な動植物について専門の方々からガイドしていただきました。
校長

（各クラスとも本当に話し合いが上手になりました）