気団と前線についてまとめよう。天気の学習です。

教室からにぎやかな声が響いています。現在形の英文、否定文は？　どうやら英文の内容が担当の先生に関わるもののようです。微笑ましく感じました。

４班の活動（だるまさんがころんだ）の様子です。

３班の活動（こおりおに）の様子です。最後に６年生への感謝の言葉を伝えます。

２班の活動（ドッジボール、おにあそび）の様子です。

各班での活動です。１班の様子（だるまさんがころんだ）です。

引き継ぎ式です。６年生から５年生へ、リーダーの役割が引き継がれました。

５校時に校庭で「たてわりロング集会」を行いました。校長先生のお話です。これまでリーダーをつとめてきた６年生の活躍をたたえられました。

すぐさま机の下に避難しました。防災頭巾を着用し、廊下に整列しています。

授業中に、大きな地震が起きたと想定した訓練です。

「自分の考えを発信しよう」友達の意見文を読んで、良いところと感想を書いています。

「速さ」の学習です。速さと時間からその道のりを求めています。

「もののあたたまり方」空気は、どのようにあたたまっていくのだろうか？

「いろいろな音の響きを感じ取る」ために、キーボード練習をしています。演奏曲は「パフ」です。

「あかおに・あおおに」鬼の顔と体の色を塗りました。

「お手がみ」を読んで感想を書いています。

詩を読んで条件付き書式で原稿を書きます。

２つのクラスに分かれて、学年末考査に向けた問題を解いています。

歴史の学習です。学年末考査１週間前となりました。

本の読み聞かせをしてくれた中学部1年生に、お礼の手紙を書きます。