子供がはいる前に失礼します。２つの浴室を使い、密にならないよう分散入浴です。ハイキング後の車の中はややお疲れの様子でしたので、暖まって、疲れをとりましょう。カランは湯船の反対側です。

風呂までの自由時間、ハガキ書きます。自宅宛の場合、自分の方が早いです。

小雨やみました。キャンプファイアができます！ゲームや、ダンスを密にならない工夫や、マイムマイムも手は繋ぎません。でも、一人ひとりがおもいっきり、大きな火を囲んで体を動かしました。(写真はうまくとれませんでした。)

いただきます‼️同じ方向を向いて。おかわりあり。

片付けもバッチリ。

部屋で静かに過ごします。思い思いにこれまでを振り返ったり、カードをしたり。

着きました！開校式です。お世話になる方にご挨拶します。外は小雨です。

頂上は霧の中でしたが、ハイキング始まると風でくもがながれ、晴れ間も出てきました。電波状態と相談ではいしんしています。

かぜがつよかったため、レストランが、貸しきりで場所を貸してくださいました。しっかり食べて車山ハイキングです。リフトで上がります。

出発します。子供たちの目が、こちらをとらえて放しません。やる気がみなぎっています。予定通り、いってきます！

太陽の周りに虹色の輪が見えました。ハロ（Halo）という気象現象です。「日がさ」とも言うそうです。うすい雲が太陽にかかった時に見える現象です。

午後はかなり気温が上がりましたが、今日も校庭で元気に遊ぶ姿が見られました。休み時間の前後に水分補給を行っています。

今日は１年生と３年生がタブレット端末を使っている場面を見ました。様々な教科、様々な学習場面で日常的に活用しています。今週末は家庭に持ち帰り、保護者の皆様にも夏休みの自由研究をご覧いただきます。

理科で「水よう液の性質」について学んでいます。リトマス紙を使った実験や蒸発させて調べる実験を行いました。

「とじこめた空気や水」の学習をしています。空気でっぽうを使って玉を飛ばしました。閉じ込めた空気を押すとどうなるのかを考えながら、何度も試していました。

・書き方、書写といわれる学習があります。硬筆、毛筆ともに「日常の字」に生かされることも目標です。鉛筆の持ち方、書く姿勢、筆圧、字のバランスなどを手本を見て、なぞりながら身に着けます。集中しています！

「読書月間」には、本に親しみ、良い本に出合うことができるように「マイブック・メモリー」「この本をすすめます」で本の紹介をします。廊下などに掲示し、次の本選びの参考に。図書委員会中心に出張読み聞かせや、校内放送にも挑戦です。

授業の中で効果的にタブレットを活用するには？
道徳科の授業で、「自己の意見をもち、そのことについて周囲と対話し、思考の変容を確かめ、考えを深めていく」上でタブレットの活用の仕方を模索しました。講師をお招きし、ご指導を受けながら、授業について全員で協議をし研究を深めました。3年児童は授業に集中し、自分の考えをタブレットを活用しながら深めていました。とても頑張っていました！

ロング昼休み！掃除なし、約30分近く広い校庭で思いっきり遊びます。遊びの中身は学級で工夫しています。右は柔らかい布（？）製の「フライングディスク」を使った「ドッヂビー」（ドッヂボールのボールをディスクに替えた）です。ディスクが宙を飛んでいます。体を動かす気持ちよさ。伝えていきます。

左側のように折り紙を折って、はさみで切ると？コスモスです！すごい！