今日の献立

※　スパゲティミートソース
※　ジュリエンヌスープ
※　フルーツヨーグルト
※　牛乳

主な食材の産地

玉ねぎ・・・・・・・兵庫
人参・・・・・・・・茨城
セロリ・・・・・・・茨城
にんにく・・・・・・青森
キャベツ・・・・・・茨城
豚肉・・・・・・・・群馬

［3年生国語］「うめぼしのはたらき」を学習しています。説明文を読んで、段落ごとの要点をつかむことがねらいです。
校長

今日は出張があったり、会議があったりしましたので、子供たちと朝と帰りのあいさつはできましたが、授業観察はできませんでした。残念ですが、こうした日もあります。さて6月になりました。校長室前のカブトムシケースの中の幼虫たちは、おそらくみんなサナギになっていると思います。一つ二つ掘り出してみようかとも思いましたが、せっかくここまで育ててきた命です。蛹室を壊して羽化不全にさせてはかわいそうと思い、サナギの写真を別に用意して壁に貼りました。さあいつ頃出てきますかね。成虫用のケースは隣にスタンバイしています。また夏が来たなあと感じます。
校長

今日の献立

※　ごはん
※　あじの香味焼き
※　肉じゃが
※　キャベツときゅうりの浅漬け
※　果物
※　牛乳

主な食材の産地

米・・・・・・・・・千葉
生姜・・・・・・・・熊本
にんにく・・・・・・青森
長ねぎ・・・・・・・八王子
玉ねぎ・・・・・・・兵庫
人参・・・・・・・・茨城
じゃが芋・・・・・・八王子
キャベツ・・・・・・八王子
きゅうり・・・・・・八王子
豚肉・・・・・・・・群馬
オレンジ・・・・・・和歌山

［5年生算数］つまり、小数でも面積の公式を使って計算することができるのです。なるほど。
校長

［5年生算数］子供たちの考えは 2.5m＝250cm、3.4m＝340cm。250×340＝85000。85000平方cm＝8.5平方m。2.5×3.4も8.5ですから同じになります。
校長

［5年生算数］教室のあちこちで議論が始まります。計算できるだけが算数ではありません。なぜそうなるのか確かめることが数学的な思考を育みます。
校長

［5年生算数］どうやったら小数の計算でも公式が使えるかを証明できるか？自分の考えがまとまったらシェアタイムです。
校長

［5年生算数］でも計算自体が目的ではありません。辺の長さが小数の時も、面積や体積の公式が使えるかを調べるのです。
校長

［5年生算数］「小数のかけ算」です。たて2.5m 横3.4mの長方形の面積を求めます。さあ小数の計算です。
校長

今日はいい天気です。プールの清掃が済んで、今日は修繕をしてもらっています。2年振りの水泳指導の準備が進んでいます。
校長

［全校朝会（テレビ朝会）］今日の朝会は図書委員会からの発表でした。みんなが本に親しめるように頑張っている委員会です。
校長

今日の献立

※　ごはん
※　サバのみそ焼き
※　グリーンアスパラの炒め物
※　みそ汁
※　果物
※　牛乳

主な食材の産地

米・・・・・・・・・茨城
生姜・・・・・・・・高知
長ねぎ・・・・・・・東京
キャベツ・・・・・・八王子
アスパラ・・・・・・山形
人参・・・・・・・・茨城
じゃが芋・・・・・・鹿児島
大根・・・・・・・・八王子
絹さや・・・・・・・福島
冷凍みかん・・・・・愛媛

［2年生国語］職員室でも先生たちが、学年を超えて「ミライシード」のいろいろな活用方法を話し合っています。
校長

［2年生国語］ドリル形式で繰り返し学ぶことができます。花丸がもらえるまで挑戦し続ける子供たちです。
校長

［2年生国語］「行」という漢字を練習しています。丁寧に正しく書くことで花丸がもらえます。
校長

［2年生国語］みんなタブレットでの学習に夢中です。「楽しいですか？」ときけば「うん！！」当然ですね。
校長

［2年生国語］2年生も学習コンテンツ「ミライシード」で漢字の学習をしています。タブレットを使うと集中力が増すようです。
校長

［6年生総合］八王子のことを紹介するプレゼンです。近くで見ていて、上手につくっているなあと感心している校長です。
校長

［6年生総合］調べたことをプレゼンテーションする準備も進めています。友達とアドバイスし合いながらやっています。
校長