（予想して実験、結果から考察、そしてまた生まれた疑問に対して予想する。理科って楽しいね）

（さあどうなるかな）

［5年生］みんなは、とける量に限りがあるなら水を足せばその分だけとけるものの量は増えるはずと考えました。そして実験です。
校長

［5年生理科］前回の実験結果から、ものが水にとける量には限りがあることがわかりました。今日は「水の量を増やすととけるものの量は増えるのだろうか」という課題です。
校長

今日の献立

※　恵方巻き
※　大豆のピリ辛炒め
※　いわしのつみれ汁
※　果物
※　牛乳

主な食材の産地

米・・・・・・・・・茨城
人参・・・・・・・・千葉
レンコン・・・・・・茨城
生姜・・・・・・・・熊本
ごぼう・・・・・・・青森
大根・・・・・・・・八王子
長ねぎ・・・・・・・八王子
ポンカン・・・・・・長崎
鶏肉・・・・・・・・宮崎
いわし・・・・・・・千葉
たら・・・・・・・・北海道

今日は節分献立です。
恵方巻きは自分でのりに巻いて今年の恵方 北北西を向いて無言で食べます、近年のコロナ禍で給食は黙食となっているので皆、静かに無言で食べていましたが、以前のように机を囲んで給食を食べれるといいですね。
豆には、悪いものを追い払う力があるとされているので鬼と一緒にコロナもどこかに行ってくれる事を願いたいと思います。

（最後に集まって振り返りをします。楽しかったね。この次もがんばりましょう）

（4チームが得点を競い合いました。好ゲームでした）

（狙いすまして、シュート！）

（チームごとに円陣組んでいるところもあり、子供たちは盛り上がっています）

（相手が手薄なところへ強く蹴ることがポイントです）

［2年生体育］エンドラインを越したらゴールです。でもキーパーもたくさんいますので、そんなにたくさんゴールは決まりません。そこがまたいいところです。
校長

［2年生体育］反対側から一斉にドリブルしながら相手側陣地に入り、決められた位置までの間にシュートを打ちます。
校長

［2年生体育］いい天気の校庭で2年生が「ボールけりゲーム」をしています。運動の楽しさを味わいながら高学年でのボール運動（サッカー）へつなげていきます。
校長

（再来週はいよいよ作品展です）

（表すものに合わせた飾り付けが、工夫するポイントになります）

（みんな楽しそうです）

（「これはねえ」と説明してくれる子もいます）

（みんな真剣に取り組んでいます）

（箱を飾る色紙も、貼り付けるボンドやテープもたくさん用意してあります）

（さあ仕上げ開始です）