ミッションの説明を聞いて、1.２年生の合同班に分かれました。
２年生がリードしてくれます。
副校長

無事に公園到着！
早く遊びたいね！
副校長

自分のお家を見つけたのかな？
下柚木小の学区域が見渡せます。
副校長

交差点で分かれてしまっても2年生が待ってくれています。
1.２年生で協力することを学びます。
副校長

注意事項を聞いて、さぁ出発です！
歩道の歩き方も気をつけよう！
副校長

晴天の中、1.２年生の遠足に出発します。
富士見台公園まで出かけます。
先日は台風のため、延期になりました。
秋晴れの中、楽しめそうです。
副校長

５年生国語
「大造じいさんとガン」のクライマックスに迫っていきます。
情景描写が素晴らしい作品なので、そこから様々な感情を想像しています。
「美しい朝」から、誰の心情が読み取れるでしょうか。
副校長

６年生
SNS東京ノートを使って、ネットモラルについて学習しています。
今週末の学校公開でも、ゲストティーチャーからSNSについて教えていただきます。
一人一台端末になったこともあり、これからますます大事になります。
便利な一方で、守らなければならないことも増えます。
正しく、気持ちよく、便利に使っていきたいです。
副校長

４年生国語
「送りがなの付け方」
言い方によって変わる送りがなを考えています。
「読みました」から、送り仮名を変えて、「読むかもしれません」や、「読むでしょう」と変身させると、意味も変わりますね。
副校長

いつの日かみんなが大人になって「TOKYO2020」の話をすることがあるでしょう。下柚木小で「ドイツのみなさんにお手紙書いて、鶴を折ったなあ」と思い出してくれたらうれしいです。
校長

「これからも両国が仲良くしていければという願いを込めた折り鶴」そして「東京オリンピックパラリンピックでの感動をありがとうのお手紙」が箱いっぱいに詰められました。
校長

全校児童の書いたドイツのみなさんへのお手紙文集(3冊)に「折り鶴」「ハローフォックス」の説明文(ドイツ語)を添えて、敷き詰めた折り紙の上にのせて完成です。
校長

全学年の子供たちが折ったドイツカラーの折り鶴がたくさん集まりました。いよいよドイツ大使館のみなさんにおくる「感謝のプレゼント」の発送です。そこに5年生たちから、道徳の授業(前にホームページでも紹介しました)で学習した国際交流の折り紙「ハローフォックス」も入れさせてくだいと申し出がありました。
校長

［4年生総合］実はこれから4年生は「共に生きる」という学習に取り組みます。障害の有無を超えた相互理解と共生の心を育みます。
校長

［4年生総合］体の不自由な方々が困らないように工夫された施設であること示すマークや、利用者に思いやりを促すマークを先生はたくさん映したのです。
校長

［4年生総合］だんだんと難しくなってきます。それでもどこかで見たことのあるマークに思います。
校長

［4年生総合］オリンピック、パラリンピックのマークにはほぼ全員の手が挙がりました。たくさん見たものね。
校長

［4年生総合］「東京都のマークだ」「車の初心者マーク！」知っているマークに手が挙がります。
校長

［4年生総合］先生が色々な「シンボルマーク」を次々に映し出しています。何の勉強か子供たちも初めは分かりません。
校長

今日の献立

※　磯ごはん
※　豚肉の生姜焼き
※　にらたまみそ汁
※　ピリ辛きゅうり
※　プルーン
※　牛乳

主な食材の産地

生姜・・・・・・・・八王子
たまご・・・・・・・青森
玉ねぎ・・・・・・・北海道
にら・・・・・・・・栃木
じゃが芋・・・・・・北海道
えのき・・・・・・・長野
きゅうり・・・・・・福島
キャベツ・・・・・・八王子
米・・・・・・・・・茨城
豚肉・・・・・・・・群馬
プルーン・・・・・・長野