今日の献立

※　スパゲティミートソース
※　白菜スープ
※　フルーツヨーグルト
※　牛乳

主な食材の産地

玉ねぎ・・・・・・・北海道
人参・・・・・・・・千葉
セロリ・・・・・・・静岡
にんにく・・・・・・青森
白菜・・・・・・・・茨城
豚肉・・・・・・・・埼玉

今日は本当に寒い一日です。朝方の雨はあがったようですが、気温は上がりません。体調管理が難しいですね。
校長

（よーく味わって食べてくださいね）

（みんな静かにピースサイン。おいしいね）

（食缶もほぼからっぽ。おかわり分が少し）

［1年生給食］先日に続いて1年生の給食風景です。今日は、これまたみんな大好き「スパゲティミートソース」です！
校長

ある学年の掲示板にノートの見取りが子供たちへのエールとして貼られていました。名前はありませんので誰のノートかは私にはわかりません。でも、子供たちのがんばりをできる限り丁寧に見ていきたいとの担任の思いが十分に伝わります。テスト結果だけではなく、日頃のプロセス評価が子供たちのやる気を喚起させるはずです。何を学んだかと同時にどのように学んだかがこれから先ますます大事になります。はなまると温かい言葉の励ましに、見ている私もうれしくなりました。
校長

（図に表して考えることは高学年になっても行う方法ですね）

［2年生算数］テープ図を書くとどちらが長いのかわかります。「短い」という言葉だけで「ひき算」と思ってはいけませんね。
校長

（話し合うことで自分の考えもまとまってきます）

［2年生算数］赤いリボンは青いリボンより10cm短いそうです。赤いリボンは30cmです。青いリボンは何cmですか。近くの人と話し合っています。
校長

［2年生算数］どんな計算になるのか、図を使って考える学習です。問題をしっかり読んでテープ図をもとに式を立てます。
校長

職員室前ミニギャラリーが2年生の作品に替わりました。「おなかいっぱいくいしんぼうの動物」です。天井から吊られています。
校長

今日の献立

※　ごはん
※　サバの韓国風みそ煮
※　カムジャタン
※　三色ナムル
※　牛乳

主な食材の産地

生姜・・・・・・・・熊本
にんにく・・・・・・青森
長ねぎ・・・・・・・八王子
玉ねぎ・・・・・・・北海道
人参・・・・・・・・千葉
もやし・・・・・・・栃木
じゃが芋・・・・・・八王子
小松菜・・・・・・・八王子
豚肉・・・・・・・・埼玉

（14ひく9です！いいでーす！）

（引き算です！いいでーす！）

（なに算ですか？式はどうなりますか？）

（さあチケットを9人に渡します。何枚のこるでしょうか）

（チケットをもらったら前に並びます）

［1年生算数］文章問題の場面を実際に再現しています。この問題のためだけのチケットですが、やっぱり欲しくて手を挙げる子供たちです。
校長