（見つけたカードはクラスごとに集めます）

（広い広い校庭や中庭を探し回ります）

（これが「しもたろう」です）

（はじまりの合図でみんな一斉に見つけ始めます）

代表委員会がルールを説明しています。校庭や中庭にかくされた「しもたろうが描かれたカード」を見つけ出します。
校長

朝の時間に全校児童が校庭に集合しています。今日は代表委員会による「しもたろうをさがせ集会」です。しもたろうは子供たちが選んだ下柚木小のキャラクターです。
校長

（ものづくりは楽しいね）

（素敵なしおりができそうです）

今日の放課後子ども教室では「しおり作り」のイベントがありました。時間前から家庭科室は行列です。
校長

（みんな、がんばって！）

（黒板に役に立つヒントが書いてありますね）

（「割合」の学習は何度も解くことで慣れてきます）

（近くの先生にすぐ質問できます）

［5年生算数］5年生も「補習的学習の時間」です。既習事項を確認してからプリントに取り組みます。
校長

（繰り返し演習問題に取り組み、基礎基本の定着を図ります）

［6年生算数］演習問題に取り組み、複数の先生に丸付けをしてもらいます。もちろん質問もできます。
校長

［6年生算数］今日は低中学年や専科の先生たちも高学年の指導に合流する「補習的学習の時間」です。
校長

［6年生家庭］6年生がちょうど検食の時間に調理実習した「粉ふきいも」を届けてくれました。おいしかったです。ごちそう様でした。
校長

［5年生総合］スタッフの方はもちろんのこと、たくさんの保護者のみなさんにもお世話になりました。ありがとうございました。
校長

（赤いものにはどんなものがあったかな）