今日の献立

※　鶏肉生姜ごはん
※　笹かまの磯辺揚げ
※　けんちん汁
※　果物
※　牛乳

主な食材の産地

米・・・・・・・・・千葉
人参・・・・・・・・千葉
舞茸・・・・・・・・新潟
ごぼう・・・・・・・青森
長ねぎ・・・・・・・茨城
生姜・・・・・・・・熊本
じゃが芋・・・・・・八王子
大根・・・・・・・・八王子
小松菜・・・・・・・八王子
オレンジ・・・・・・和歌山
鶏肉・・・・・・・・岩手

［3年生体育］表現運動をしています。表したい感じを体を使って表現する学習です。
校長

今日は朝から出張でしたので子供たちと「おはようございます」のあいさつはできませんでした。「さようなら」のあいさつはできました。とても暑い日でしたね。梅雨入りはいつになるのでしょうか。このまま夏本番になっちゃうのでしょうか。放課後、先生たちが体力テストのためのラインを引いていました。
校長

今日の献立

※　セサミトースト
※　ポークビーンズ
※　コールスロー
※　牛乳

主な食材の産地

人参・・・・・・・・千葉
玉ねぎ・・・・・・・愛知
じゃが芋・・・・・・八王子
キャベツ・・・・・・八王子
豚肉・・・・・・・・群馬

［2年生国語］当然ですが、2年生になると、読み進めていく教材も1年生の時よりぐんと本格的になってきます。
校長

［2年生国語］なぜこんなところにすみれが咲いているのだろうと思ったことが、私も何回かあります。読みながらその種明かしがわかるとすっきりします。
校長

［2年生国語］下柚木小が国語の授業で大事にしている友達との意見交流の時間です。短い時間を有効に使っています。
校長

［2年生国語］本時のめあては「すみれの ようすが どのように かわっていくのか、ありが どんなことを するのか、じゅんじょに 気をつけて 読もう」です。
校長

［2年生国語］「ふしぎだな」と思うことから科学への興味は始まります。私も子どもの頃、昆虫に関するこうした説明文が大好きでした。
校長

今日の献立

※　きびごはん
※　豚肉の生姜焼き
※　日光湯葉のごま和え
※　キャベツのみそ汁
※　牛乳

主な食材の産地

生姜・・・・・・・・・熊本
玉ねぎ・・・・・・・・愛知
もやし・・・・・・・・栃木
人参・・・・・・・・・千葉
長ねぎ・・・・・・・・茨城
しめじ・・・・・・・・長野
小松菜・・・・・・・・八王子
キャベツ・・・・・・・八王子
豚肉・・・・・・・・・群馬

今日は八王子市の姉妹都市、日光市の 湯葉 を使ったごま和えを作りました。
６年生も移動教室で日光市を訪れます、日光の名産品を食べて姉妹都市を応援しましょう。

［2年生国語］子ども向け説明文の名作「すみれとあり」です。小さな植物と昆虫の不思議な協力関係を学ぶことで、科学の世界へといざないます。
校長

各教室でお話を静かに聞いています。
副校長

校長先生がタブレット越しに挨拶すると、各教室から元気な声が聞こえてきました！
副校長

［全校朝会　校長講話（オンライン）］みなさんおはようございます。今日はオンライン朝会です。校長先生の顔が見えていますか。さて、今日は「３つの言葉」というお話をします。校長先生が高校生の時に当時の英語の先生から聞いたお話ですから、もう４０年も前のお話です。その英語の先生は５０歳位の日本人でしたが、大学を出てからしばらくイギリスに住んでいたそうで、「僕の英語はイギリスの人の英語なので、アメリカの人の英語とはちょっと発音が違います」なんて言っていたことを思い出します。その先生は英語だけではなく、昔のイギリスでの生活についてもよく話を聞かせてくれました。今はどうかわかりませんが、当時のイギリスは礼儀正しく、やはり紳士の国というイメージでした。特にイギリスの方が生活の中で気を付けている言葉は「サンキュー」と「ソーリー」と「プリーズ」の３つ。高学年の人は分かりますね。日本語で言えば「ありがとう」と「ごめんなさい」と「お願いします」の３つです。イギリスの国全体が自分の子供でなくても、この３つの言葉をすすんで子供たちに注意をして、きちんと使えるように教えている様子にびっくりしたそうです。若いころのその英語の先生にも、こんなことがあったそうです。お店で買い物をするのに、品物の名前を言って、お金を出していてもなかなか品物を用意してくれないので、何回も繰り返していたら、ひげを生やしたおじいさんの店員さんに「正しい言葉を言ってください」と言われたそうです。そこではじめて「プリーズ」と言うのを忘れていることに気付き、正しく言い直すと、そのおじいさんはにっこりとした笑顔になって品物とおつりを丁寧に渡してくれたそうです。今の日本ではどうでしょうか。下柚木小学校ではどうでしょうか。「ありがとう」「ごめんなさい」「お願いします」をみんな正しく使えているでしょうか。友達にわざとではなくても、ぶつかってしまったとき、すぐに「ごめんなさい」と言えれば、そのあとのお互いの気持ちは言えなかった時に比べて全然違うはずです。もちろんうわべの言葉だけではなく、心からその気持ちになっていることが大切ですね。そういえば校長先生も家の近くのコンビニに行くとき、同じくらいの距離なので、いつも「ありがとうございます」と笑顔で言ってくれる店員さんがいるお店を選んだことがあったなあと思います。人は一人では生きていけません。相手がいて、自分がいます。そして人は言葉でつながっています。多くの人が集まれば集まるほど、お互いに相手を大切にしていくことが必要です。そこにちょっとした言葉がもつ力を上手に使うことができると、より良く生きることにつながります。下柚木小学校のみなさんは、学校に来るお客さんたちがびっくりするくらい挨拶がよくできます。毎日朝夕、皆さんの明るい挨拶が学校をより良くしてくれています。そしてさらにステップアップするために、この「３つの言葉」もいつも上手に使えるようにしていきましょう。「サンキュー」「ソーリー」「プリーズ」、日本語では「ありがとう」「ごめんなさい」「お願いします」です。
　最後にもう一つ別のお話をします。だんだんと暑くなってきました。暑くなると気を付けなくてはいけないのが、熱中症です。いまはコロナウイルスの感染予防のためにみんなマスクを着けています。体育などで先生が「マスクとってもいいですよ」と言った時は、マスクを外して熱中症にならないように気を付けてください。でもマスクをとって大声でおしゃべりしてはいけませんよ。体育以外にも暑くて気分が悪くなりそうなときは、我慢せずに遠慮なく先生に言ってください。こまめな手洗いは必ず続けてくださいね。１学期も後半になりました。夏休みまで、みんな元気に過ごせるようにしていきましょう。お話を終わります。

［4年生算数］かけ算のやり方がわかったら、練習問題です。36×24＝864だとすると36万×24万は？864億ですね。では36億×24万は？・・・そう、864兆です。
校長

［4年生算数］1万（10000）と1万（10000）をかけると1億（100000000）です。ということは12万×4万＝48億（4800000000）となります。
校長

［4年生算数］12×4＝48を使って考えていきます。1200×400＝480000です。ならば12万×4万はどうでしょう。
校長

［4年生算数］63兆−35兆は？28兆ですね。たし算、ひき算のやり方はわかりました。では、かけ算はどうでしょう。
校長

［4年生算数］今日は工夫して大きな数の計算をします。35億＋28億は？そうですね、63億です。
校長

［4年生算数］「一億をこえる数」の学習です。前時までに「大きな数は兆、億、万と4桁ずつ区切って読む」ことを学びました。
校長