１・５年生は体育館で、２・４・６年生は教室でライブ配信を見ました。

３・５年生は体育館で、２・４・６年生は教室でライブ配信を見ました。

司書の長谷川さんが「かにむかし」を読み聞かせしてくださいました。しっかりと聞き、お話の世界を楽しんでいました。

学習発表会のリハーサルを行いました。２年生の発表を廣園寺の方が見に来てくださいました。生活科の町探検で学んだことについて発表しました。

東京と世界のつながりについて学習をしています。学習用端末を使って調べる活動に入りました。

自分たちが集めたどんぐりや松ぼっくりを使って、工作をしました。うれしそうに「どんぐりマラカス」を見せてくれました。

育てていた「ひょうたん」の観察をしました。季節のうつり変わりを感じる時間です。

図書ボランティアの方が読み聞かせをしてくださいました。手話の紹介もしていただきました。

・「ランドセル地蔵」のお話。実話に基づいたお話で、当時の3年生がうけた、戦争による悲惨な内容を、ゆったりと静かな口調で「語られ」ます。聞いている児童もその世界に引き込まれ、真剣そのもの。「いつもの昔話と違う。本当にあった昔ばなしなんだ」「戦争っていやだ」そう感想を伝えてくれました。

鍵盤ハーモニカの演奏をしていました。個人で練習したり、全員で合わせたりしながら、どんどん上達していくのが分かります。

「火事」を想定した訓練でした。今日は全員避難完了まで５分半かかりました。予告なしでも安全な避難を素早くできるよう今後も実施していきます。

自分の考えを学習用端末の付箋に書き(入力し）、グループで共有したり、分類したりしていました。話し合いを行う際、視覚的な理解も可能となるツールなので、様々な場面で活用しています。

地層の学習をしています。今日は「火山灰」を電子顕微鏡で見ていました。キラキラ光る物が混ざっていて、とてもきれいでした。

５年生も裁縫の授業では、家庭科補助ボランティアさんに協力していただき、安全第一ですすめています。いつもありがとうございます。

グループごとに集まって、歌いながらいろいろな打楽器を演奏していました。最後はクラス全員で上手に演奏することができました。

学習用端末を使ってそれぞれが自分でリズムを考え、「オクリンク」に提出しました。自分のはもちろん、友達が考えたリズムも手でたたいて確認していました。

左が３年生、右が６年生の算数の板書です。どちらも視覚的に学習の足跡が残せるよう工夫しています。

明日から、食育の一環で「給食ポスト」を設置します。給食の感想や食べたい献立のリクエストなどができます。栄養士や給食室の皆さんとの交流を通して、食に対する意識を高めます。

Meet朝会で２６日から始まる「持久走旬間」について告知しました。４分間、最後まで無理なく走りきることで、自分のペースを知ったり、基礎体力や持久力を高めたりします。

虫眼鏡で光を集める実験。ワクワクします。「太陽の位置はどこだろう」「紙は地面に置いたままでやろう」「虫眼鏡と紙の距離は近づけたほうがいいのかな？」試行錯誤の中から「決まり」を見つけていきます。「紙の色は関係があるのかな？」
◎安全第一。「太陽を絶対見ない」「１ｍはなれて」等。万々が一のために水を張ったバケツも用意です。