自分の考えを学習用端末の付箋に書き(入力し）、グループで共有したり、分類したりしていました。話し合いを行う際、視覚的な理解も可能となるツールなので、様々な場面で活用しています。

地層の学習をしています。今日は「火山灰」を電子顕微鏡で見ていました。キラキラ光る物が混ざっていて、とてもきれいでした。

５年生も裁縫の授業では、家庭科補助ボランティアさんに協力していただき、安全第一ですすめています。いつもありがとうございます。

グループごとに集まって、歌いながらいろいろな打楽器を演奏していました。最後はクラス全員で上手に演奏することができました。

学習用端末を使ってそれぞれが自分でリズムを考え、「オクリンク」に提出しました。自分のはもちろん、友達が考えたリズムも手でたたいて確認していました。

左が３年生、右が６年生の算数の板書です。どちらも視覚的に学習の足跡が残せるよう工夫しています。

明日から、食育の一環で「給食ポスト」を設置します。給食の感想や食べたい献立のリクエストなどができます。栄養士や給食室の皆さんとの交流を通して、食に対する意識を高めます。

Meet朝会で２６日から始まる「持久走旬間」について告知しました。４分間、最後まで無理なく走りきることで、自分のペースを知ったり、基礎体力や持久力を高めたりします。

虫眼鏡で光を集める実験。ワクワクします。「太陽の位置はどこだろう」「紙は地面に置いたままでやろう」「虫眼鏡と紙の距離は近づけたほうがいいのかな？」試行錯誤の中から「決まり」を見つけていきます。「紙の色は関係があるのかな？」
◎安全第一。「太陽を絶対見ない」「１ｍはなれて」等。万々が一のために水を張ったバケツも用意です。

６年間の集大成となる学習発表会。当日はトリをつとめます。等身大の姿から６年生の成長や頑張りをご覧いただけると思います。お楽しみに！

鍵盤ハーモニカの演奏に打楽器のリズムを加えました。音が重なる楽しさを実感していました。

かけ算の筆算を学習しています。たくさん問題を解いて、力を付けています。先生が児童の席を順番にまわって丸付けを行っています。

自慢の広い校庭で、多くの子どもたちがクラス遊びを楽しみました。担任の先生をなんとしてでもタッチしたい子どもたちが、集団で先生を追いかけていました。

合唱や合奏の練習をしていました。思わず一緒に踊りたくなる（歌いたくなる）曲、間違いなし！です。

体育館で場所を確認したり、セリフを練習したりしました。

広い校庭でベースボール型のボール運動「Tボール」をしていました.止まっているボールを打つので、打つのが苦手な人でも簡単に打つことができます。

PTA主催の懇談会に「学校安全ボランティア」をお招きしました。毎朝の見守り活動に感謝すると共に、児童の様子について情報共有しました。最高齢メンバーは９３歳でした。ありがたいことです！「自分から挨拶ができる児童が増えるといいですね」と皆様からお話がありました。

今朝は２〜５年生の読み聞かせがありました。いつもありがとうございます！

植物の季節による変化について、学習のまとめをしました。自分の言葉で単元の学習を振り返りつつ、要点を整理します。様々な工夫が見られます。

グループごとに発表に向けて話し合いをしています。役割分担や動きについて、自分の考えを友達に伝えています。