自分が選んだ都道府県のプレゼン資料を作成しています。

動きを付けたセリフの練習をしています。

４、５、６年生の番です。皆、緊張しつつも嬉しい表情です。

挑戦して勝った児童には金メダルを自らかけてくださいました。お心遣いありがとうございます。また、最後には、全員に金メダルを触らせていただきました。

タグ取りゲーム、１５ｍ走（児童代表・教員代表）

ラグビー経験者教員とのボール投げ、高学年児童の挑戦（反復横跳び、上体起こし）

東京オリンピック女子７人制ラグビーで金メダルを獲得したニュージーランドチームの選手です。２年前の運動会で、今の５・６年生に演技の指導をしてくださった方です。通訳としていらした方も一緒です。

ひとり1人英語の先生と・・「緊張しますか？」いいえ！さすがですね。

文法（カ行変格活用・サ行変格活用）の学習

図形の移動（平行・回転・対称）について学習しています。

本日の献立：秋月ごはん、石垣揚げ、八王汁、浅漬け

『言葉は時代とともに』時代とともに変化していく言葉について調べました。この後、考えたことを交流していきます。

彫り進めて・・

昨日の学習を生かして・・

『くらしと絵文字』はじめ・なか・おわりを考えて文章を作成しています。

『かけ算』４のだんの九九です。

『たしざん』問題を解こう

「日本の平和主義」学習の後、動画を視聴しています。

英語の先生と1対1での英会話のやり取りです。緊張する場面です。

「森には魔法つかいがいる」文章の□にはどんな言葉が入りますか？