オリ・パラ教育のまとめがスタートしました。本校の応援対象の国はメキシコです。タブレットを使ってメッセージをスペイン語に訳し、カードに書いています。今週、来週でオンデマンド放送を学級ごとに教室で視聴します。

急激な温度低下、秋雨の影響を受けてしまうのか？やっと1輪「変化朝顔」がさきました。左が普通の江戸朝顔、右が変化形です。フラワーロードに咲いています。1日花で、朝しか咲きません。

「板書」黒板に書かれた授業の記録は低学年ならずとも児童の学びを支えるうえで大切です。めあて（この時間の学習内容）主な発問、児童の発言などを教員が構造化して記録していきます。すべてを網羅することはできません。児童は板書を見て考えを深める手立てとすることができます。算数のまとめとして、今学習したことを使って練習してみることも有効ですね。

自分の手や、身の回りにある道具（スポンジ、綿棒を束ねたもの、ペットボトルキャップなど）を使って「ペッタン、ペッタン」作品を仕上げます。初めは手につく感触が苦手な子もいましたが、思い思いに、楽しそうに作品を作っていました。

算数の授業です。「めあて」は授業を貫く課題です。これを解決するために児童には「自分で考える（自力解決）」時間を確保します。これまでの既習事項を活用しながら考える児童もいます。そしてグループ（小集団）で思考の過程を交換したり、自分の考えを図や式に表し、全体で交流します。「なるほどそういう考えもあるのか」「自分の考えもなかなかいいな」と自分の思考を練る時間をもちます。最後にめあての解決を自分の言葉で「まとめ」て、この授業での「振り返り」を行います。問題が「できた・できない」ではなく、自分の「取り組み」や「他者とのかかわり」「思考過程」を文字通り振り返って、自分の良さや、次から自分はどうしていくのかという気付きを促していくのです。1単位時間の中だけではなく、単元（まとまり）を通して繰り返し取り組んでいます。

・オクリンクに提出された「夏休みに取り組んだこと（自由研究）」を互いに見合っているところです。
・6年生100M走のタイム計測です。かっこいいですね。

・2学期から、朝教室に入る前に健康観察カードを提出し、点検を受けます。カードを忘れたり、内容に記載漏れがあった場合は職員室か保健室で検温、健康観察を受けてから入室です。
・計測前に養護教諭から保健指導を受けます。今回は「正しい手洗い」についてです。感染症対策はプラスしていくだけではなく、シンプルにそして精度を高めていくことも大切だと考えます。

第２学期が始まり、学校に子どもたちの元気な姿が戻ってきました。Meet配信による始業式を行いました。５年生児童の立派な決意表明の後、１学期以上に感染症対策を強化することについて、養護教諭より話がありました。

日光林間学校より帰って参りました。たくさんのおむかえありがとうございました。
保護者の皆様のご理解、ご協力、ご支援に感謝いたします。
失礼します。

移動教室最終日のお昼と言えば「カレーライス」。食べ終わって、学校に向かいます。現在予定通りです。

富弘美術館も予約した学校にだけということで、開けていただきました。貸し切りでした。次はお昼を食べに。見学全て終了です。

行きはトロッコで。帰りは坑道を徒歩で。狭く水が滴り落ちる 涼しい坑道を背を屈めながら見学しました。

迷いながら、でも相手のことを考えながらお土産買いました。次は足尾銅山です。予約した学校にだけに開館です。

おはようございます。朝の会が終わり、移動準備をすすめているところです。保健係さんは部屋のメンバーの「健康観察カード」を看護師さんの所に持っていきます。検温はされているか、皆の健康状態を伝えます。大切なお仕事です。

本日最後のupです。子供たちも疲れていると思います。しっかり寝てくれることでしょう。以上で本日は失礼します。

会場は宿の和室、ブルーシートを敷いた上での絵付け。一言も大声を出す人はいません。しんとなった会場で、はやい子は20分程度で仕上げていました。

思い思いに準備した絵柄を書き入れます。真剣な表情！素晴らしい！思わぬ筆の走りも「それも味」焼き上がりを学校に送ってもらいます。(2ヶ月まちかも？)

部屋のメンバーで過ごす自由な時間、お風呂にはいるグループ、手紙書くのも忘れない。もしかしたら、自分の方が早くつくかもしれませんが、楽しいですね。ご飯のあと、宿で出張の「益子焼き絵付け体験」があります。どの様な作品が作られるのでしょうか？

牧場のアイス、顔がほころびますね。「甘くて、冷たくて」「体にしみます」との食レポが。
ハイキングから、宿帰着。今日は夕食より先にお風呂です。

左は豪快な湯滝。大瀑布？
届けてもらったお弁当。おいしくいただきました。