集中して学習しています。

２つのクラスに分かれて学習しています。

世界遺産について、タブレット学習端末を使って調べています。

「米づくりのさかんな地域」タブレット学習端末を使って調べています。

途中で選手交代です。

キャッチバレーボールの練習です。

「一万をこえる数」大きな数の計算をしています。

ひき算の答えをたしかめる学習です。

鍵盤ハーモニカ『いろんな音をふいてみよう』 練習開始です。

金沢修学旅行に向けて、模造紙にまとめています。

鎌倉校外学習に向けて、調べてきたことを発表しています。

点字の学習（名刺づくり）

複数の読み方をする漢字の学習です。

「学校じまん」をすいせんしよう（発表メモを作成しています）

「話す・聞く」のテストです。

漢字の学習です。その後、「めだか」を読んで分かったことを文章にまとめています。

「きつねのおきゃくさま」の音読です。その後、本日、学習する場面のきつねの気持ちを考えました。

ひらがな「せ」の練習をしました。

「がぎぐげごのうた」の音読です。

「（ある女子中学生の作文を紹介した後）もし、みんなの中で、ある決まった人だけに、厳しい言葉で注意したり、仲間外れにしたり、無視をしたりする人はいませんか？そのようなことは絶対にしてはいけません。もし、自分が、そのようなことをしていたり、しそうになったりしたときは、その人に向けて、ありがとうの木のメッセージカードを５枚書けるようにしましょう。やさしい言葉をその人に届けてください。館小中学校の児童・生徒の皆さんが、毎日やさしい気持ちで生活できるよう、先生方も皆さんと一緒にがんばっています。ぜひ、協力してください。」