パン
アジのハーブやき
ジャーマンポテト
コーンとたまごのスープ
くだもの(みかん)
ぎゅうにゅう

まめひじきごはん
しおにくじゃが
こんさいじる
くだもの（プルーン）
ぎゅうにゅう

ごはん
ホキのからみそやき
やさいのおかかあえ
おつきみだんごじる
ぎゅうにゅう

気持ちの良い一週間の始まりになりました。雲一つない秋の空で、みんなを迎えてくれました。秋の交通安全期間です。交通事故に気を付けましょう。警察・スクールガードリーダーの方、ご苦労様です。ありがとうございます。

ふきよせおこわ
イカのまつかさに
くずきりスープ
くだもの
ぎゅうにゅう

あんかけやきそば
ちゅうかスープ
くだもの(プルーン)
ぎゅうにゅう

やきとりどん
さといものうまに
たまねぎのみそしる
ぎゅうにゅう

パン(ミルクパン)
なすととうふのグラタン
パリパリアーモンドサラダ
くだもの(ぶどう)
ぎゅうにゅう

ごはん
マダイのかおりあげ
きゅうりとだいこんのなんばんづけ
かきたまじる
ぎゅうにゅう

ごはん
とうふのうまみ
たまごスープ
くきわかめのしょうがいため
ぎゅうにゅう

にしょくどん
もやしのからしあえ
とうふとじゃがいものみそしる
くだもの
ぎゅうにゅう

スパゲティミートソース
キャベツとベーコンのスープ
ヨーグルトのおんがたブルーベリーソース
ぎゅうにゅう

むぎごはん
シシャモのからあげ
とうがんのそぼろに
ごじる
ぎゅうにゅう

今日、「児童の主体的・対話的で深い学びを実現するために、学習端末を有効活用した授業づくり」を研究テーマとした研究授業を４年生の学級で行いました。子供たちが、軽やかにキーボードの打ち込みをする姿に驚かされました。ジャムボードというものを使って、グループのホワイトボードのようなものに電子の付箋を貼り付けて、意見交換をしていました。密を避けるため、教員も交代で教室参観し、２／３の教員は、隣のクラスで、オンラインで参観しました。

今日の全校朝会では、パラリンピックの日本の活躍について紹介しました。学校でもパラリンピックに関する授業も始まっています。また、美化生活委員会・保健給食委員会の発表もありました。オンラインでの朝会にもみんな慣れてきました。

もう持って帰ってしまった子もいると聞きました。この年代で何か興味をもって、調べたり、作り上げたりする経験は、大切なことです。大人になっても、そんな時間の余裕を作りたいですね。

長い夏休み中に自由に研究したり、作品を作ったりしました。もう、５０年も前になりますが、夏休みが終わる前日に必死に仕上げた思い出がよみがえります。

オリンピック・パラリンピック教育として、今日は、パラリンピックのことを学習していました。「あきらめない心」「何があっても前向きな心」「努力する心」「できることを全力でする心」、選手の競技を行う姿を見て、いろいろなことを子供たちは、感じ取っていました。

夏休みに調べてきたことをみんなの前で発表していました。高尾山についてでした。１０月、実際に高尾山に遠足に行きます。

校庭に出てみると秋。スポーツの秋、実りの秋が見られました。