オンラインでの実施です。校長先生からはオリンピック・パラリンピックで皆さんと歳が変わらない若い選手たちが活躍していたこと、パラリンピックの父ルートヴィヒ・グットマンの言葉「失われてものを数えるな。残っているものを最大限いかせ」を紹介し、今の状況でできることをみんなの力で取り組んでいきましょうとお話がありました。

　登校時の様子です。学年ごとに整列し、友達との距離を開け、おしゃべりをしないよう待ちます。久しぶりに会った友達とはアイコンタクトとニコッと笑顔でコミュニケーションを取っていました。本当ならたくさんおしゃべりしたいところですが、少しがまんです。一人一人に意識を高めていきましょう。
健康観察カードの確認を教室に入る前にしています。取り出しやすいように工夫してください。

　登校時の様子です。学年ごとに整列し、友達との距離を開け、おしゃべりをしないよう待ちます。久しぶりに会った友達とはアイコンタクトとニコッと笑顔でコミュニケーションを取っていました。本当ならたくさんおしゃべりしたいところですが、少しがまんです。一人一人に意識を高めていきましょう。

　８月３０日（月）より、２学期が始まります。昨日（８月２６日）登校にあたってのお願いをメールで配信いたしましたので、再度ご確認ください（学校ホームページにも同様の内容を掲載しています）。
　
　感染症拡大防止徹底の観点から、登校時、写真のように校庭にラインを引きました。子供たちは写真のように各ポイントに立って待つことになります。また、校庭ではおしゃべりをせず、静かに待つよう指導します。
　熱中症対策として、長い時間校庭で待つことのないように８時５分頃を目途に登校させてください。

　ご理解ご協力をよろしくお願いいたします。

おおるり保護者の皆様
　
　日頃より「コミュニケーションの教室　おおるり」へのご理解、ご協力をいただき、ありがとうございます。
　さて、８月３１日に予定している「おおるり保護者会」について、現在の新型コロナ感染症の状況と社会情勢等を踏まえ、中止とさせていただきます。
　本日、この中止のお知らせと共に保護者会資料をお子さんを通してお渡しします。
２学期も、おおるりへのご理解ご協力をよろしくお願いいたします。ご不明な点がありましたら、おおるり担任までお尋ねください。

　５年生の夏休み中の取組として「上柚木米」のお世話があります。夏休みが始まって、多くの５年生がお世話に来ています。秋には多くの実りがあることを願います。

　６年生は、ちょうど一週間前、日光へ行ってきました。課題として「日光の思い出」を作文に書いて７月中に提出することになっています。明日で７月が終わりになります。持ってきてくださいね。

　１年生が育てたアサガオの種が側溝に落ちたのでしょう。こんなところからアサガオが顔を出していました。図書館に来た子供たちもびっくりしていました。

　学童の子をはじめ、多くの子供たちが来ています。学校司書の先生に相談する子、自作のＰＯＰを見せてくれる子もいました。

　夏休みが始まって、今日で１０日目です。皆さん、どんな夏休みを過ごしていますか？今日は、学校図書館開放日です。９時から１２時まで開いていますので、時間のある子供たちはきてくださいね！

　夏休みが始まって一週間ほど経ちますが皆さん元気に過ごしていますか？
一学期の終わりに、お手紙を配付してお知らせしましたが、このホームページで夏休みにお家でできる、「夏休み親子料理教室」の動画を配信しました。是非、視聴してお家の人と一緒にお料理してみてください。

６年生の皆さん、気を付けて帰ってください。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

明日からの夏休みを有意義に過ごしてください。

これで日光林間学校の報告は終了いたします。たくさんの方々にご覧いただきありがとうございました。

担任の先生からのお話を聞いて、みんなでさようならしました。

たくさんの保護者の方々が６年生をお出迎えしてくださいました。ありがとうございました。

16時20分、学校に到着しました。帰校式です。引率をしてくださった先生方からのお話。みんなの成長を感じられました。

高坂サービスエリアで休憩し、15時ちょうどに出発しました。

６年生を乗せたバスは高速道路の乗りました。
圏央道が渋滞しているようです。このまま順調に行くと２時間少々かかりそうです。

バスの中では、寝ている子もいますが、バスレクをして楽しんでいます。

13時10分、すべての行程を終え、一路、学校に向かいます。

今日は４連休の初日ということで、道が混んでいるようです。

草木ドライブインにて昼食です。
カレーライスいただきます。

奥に見える大きな煙突。ここから有毒なガスが出たことにより、足尾の街は大きな転換期を迎えました。工場もほとんど残ってはいません。