３年社会「わたしたちのくらしと物をつくる仕事　〜農家の仕事〜」の学習のようすです。
左の写真は、売り物になるニンジンの選果基準を予想している場面です。
中央の写真は、規格外のニンジンはどうなるのか、自分の考えをノートに書き出している場面です。
右の写真は、直売所の写真やニンジンの加工品の実物などを見て、有効活用されている事実を知った場面です。今後、実際に農家の仕事を見学する機会があるので、さらに知りたいこと、質問したいことが次々と出てきました。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２５日（土）オンライン授業のようすです。

９月２４日（金）３年生の自転車教室のようすです。今回から体育館でのDVD視聴や講話だけでなく、校庭を使った体験型の学びを取り入れて計画し、２クラスずつに分かれての分散型で実施しました。前もって校庭に実技コース用のラインを引いて準備をしました。当日は、南大沢警察署交通課員、南大沢安全交通安全協会交通指導員、八王子市交通安全指導員の方々の協力を得ました。代表児童が自転車に乗り、注意点の解説を聞くなど指導を受けながらグループの子たちも徒歩でコースを回りました。実技テストと学科テスト終了後、結果発表があり、「八王子市自転車安全運転免許証」をいただきました。

９月１７日（金）１・２年生のセーフティ教室のようすです。体育館に設置したスタジオから南大沢警察署のスクールサポーターの方から、不審者対応のお話をいただきました。３・４年生と同様に、家庭配信用として１０台（１・２年生の学級数分）の学習端末を並べました。「知らない人にはついていかない」「ひとりで遊ばない」「もし連れていかれそうになったら」といった内容について学びました。左の写真は「いかのおすし」の合言葉を確認する映像です。

６年生は、６月１６日と１７日の２日間に分けて、クラスごとにオンライン授業でセーフティ教室を実施しました。講師はＬＩＮＥみらい財団の柴田氏です。「楽しいコミュニケーションを考えよう！〜リスクの見積もり編〜」を学びました。グループワークで相談する場面もありました。

９月１７日（金）５年生のセーフティ教室のようすです。５年生は学年合同でなくクラスごとの分散型で、教室よりも広い家庭科室を会場にして行いました。講師にeネットキャラバン「ひかりば」代表の原田氏を迎えて、「スマホ・ネットはかしこく使いこなそう〜自分のためになる使い方をしよう〜」について学びました。

６月１７日（金）セーフティ教室のようすです。今回は分散型・オンライン型で計画をしました。
写真は、体育館にスタジオを設営して南大沢警察署のスクールサポーターのお話を３・４年生の教室にテレビ放送している場面です。テレビカメラとは別に、台の上に並んでいる学習端末は８台。こちらは、３・４年生の各クラスのご家庭の学習端末に同時配信するために設置しています。今回は、児童のSNSによるトラブルについて学びました。視聴した教材の内容は、「自撮りした画像の送信によるトラブル」・「オンラインゲームに勝ちたくて不正アクセスしたトラブル」です。

９月１６日（木）６年外国語「夏休みの思い出」の学習のようすです。体育館を教室代わりに活用しています。"My summer vacation story" を考え、学習端末で絵日記を作成している場面です。プレ発表会に向けて準備をしています。

９月１６日（木）に七国中学校と合同で「小中合同学校保健委員会」を実施しました。七国小学校の養護教諭からは、視力をはじめとする各検査結果の報告をするとともに、発育測定時に行っている保健指導、６年生の薬物乱用防止教室、歯磨きテスト、新型コロナウイルス感染症についての保健指導、児童の保健委員会の活動などについて説明しました。七国中学校の養護教諭からは、生徒保健委員会による保健啓発活動について、体の健康に関するポスター作り、登校時の手洗い強化週間の呼びかけ、体の健康に関する新聞の発行、心の健康に関するインタビューなどについて説明がありました。卒業前の「命の授業」についても報告がありました。七国小学校の栄養士からは、オリンピック・パラリンピック教育の一環として行っている「世界ともだちプロジェクト」にちなみ、毎月世界の料理をアレンジして１８か国のメニューを取り入れたことを報告しました。行事献立や野菜350メニュー、コロナ禍での食育についても説明しました。参加くださった学校内科医の加藤先生、学校薬剤師の松本先生から助言をいただくことができました。１０月の保健だよりで改めて報告いたします。

９月１６日（木）４年の探究の学習のようすです。「SDGｓスタートブック」を活用し興味関心があるページに付箋を付けてその理由を書き出している場面です。これまでの自分の生活や環境学習等の学びとのつながりで、興味や関心がある内容はそれぞれに違いがあることが分かりました。

９月１５日（水）の児童下校後、七国中学校と七国小学校の教員で第２回小中一貫教育分科会を行いました。学校運営、学習（国語、算数・数学、英語・外国語・外国語活動、体育、道徳）、特別支援、生活（生活指導、健康教育）、交流の１０の分科会で構成しています。今回は、オンラインで実施しました。次回は中学校での授業参観を予定しています。

左の写真は、９月１４日（火）の児童集会のようすです。いつも代表委員会が発信している「NNKニュース」に「あいさつ苦手星人」が登場しました。
「先ほど、宇宙人のようなあいさつ苦手星人が現れたそうです。彼らはあいさつができないそうです。というわけで、あいさつ苦手星人に来てもらいました。」
「こんにちは、あいさつ苦手星人です。僕たちは、あいさつ苦手星からやってきました。七国小学校であいさつについて学ばせてもらおうと思います。目標は、あいさつ得意星人になることです。」
「あいさつ苦手星人は、明日から３日間七国小学校にいるそうです。しかもその期間は、あいさつキャンペーンなんです。私たちは気持ちのいいあいさつをみんなでたくさんしましょう！」

中央と右の写真は９月１５日（水）朝の正門のようすです。あいさつ苦手星人や代表委員だけでなく、自主的にあいさつキャンペーンに参加して声掛けをしている６年生がいました。聞いてみると「セルフあいさつキャンペーン中なんです」とのことでした。素晴らしいことです。自主的に自分たちにできそうなことを工夫して楽しく取り組む姿は大変頼もしいです。正門から各教室に至る廊下の様々な場所でも代表委員がポスターやプラカードのメッセージを掲げてにこやかに声掛けをしていました。あいさつの輪が広がっていくことをとてもうれしく思います。