写真上）３年生学年種目「トットコ走るよ３学年」　昨年度のトロッ
　　　　コリレーを継承しています。飛ばしすぎて転ばないように！
写真中）２階理科室の窓に得点掲示する得点係。裏方的ですが、がん
　　　　ばっています。
写真下）閉会式

６月２日（水）
　今日は朝から体育祭予行が行われました。薄曇りの中、程よく風もあり比較的良いコンディションでした。これまで感染防止のために頑張ってきた生徒と、ご家庭の協力、地域の皆様の後押しを受けて、ここまで取組を進めてきました。生徒もそのことをよく意識して一つ一つの動きをチェックしながら予行に臨んでいました。
　当日なんとか無事に実施できることを祈るばかりです。

写真上）１５００ｍ走の1年生メンバー
写真中）1年生＋１組 学年種目「台風の目」４人とクラスのチーム
　　　　ワークを競います。
写真下）２年生学年種目「大縄跳び」息を合わせて皆で跳びます。
　　　　回し手は最後まで回しきる力が求められるハードな役です。

　明日の体育祭予行を前に、放課後、係会が開かれました。係ごとの集合場所に集まり、作業を開始。実行委員としての体育委員、招集・誘導の学年委員、用具の整美委員、放送の報道委員、記録・掲示・表彰の給食委員、救護の保健委員、入退場門の作成・設置は美術部、などそれぞれ役割を担い体育祭を作り上げています。
　競技での活躍とともに、あまり目立たないかもしれませんが係としての仕事っぷりも見どころです。

写真上）実行委員が開会式の練習をしています。
写真中）報道委員は遅い時間までアナウンス練習をしていました。
写真下）整美委員が作業を始めるところです。

６月１日（火）
　教員を目指す人にとって教員免許を取得するために教育実習は必ず行わなければなりませんが、学校にとっても教育実習は大変重要な取組みととらえています。今日は実習の先生の研究授業が２年４組で行われました。多くの先生達に見守られながら、４組の生徒もよく集中して授業に協力してくれました。一期一会の時間を大切にしたいですね。

５月３１日（月）
　１時間目、１年生は体育館に集まり学年集会を行いました。ＳＮＳ、特にＬＩＮＥでのやり取りから学年内で起こったトラブルをもとに、みんなにＳＮＳとの関わり方について考えてもらうためのものです。４月２７日のセーフティ教室でも取り上げていた内容ですが、実際の自分たちの中で起こっている問題に重ねて考えてもらう良い機会として、学年主任の先生から話がありました。
　すぐに仲間とつながることのできる便利な道具。愚痴や不満を聞いてもらうために使うことより、もっとみんなのために役に立つ使い方はないだろうか、と問いかけ、１年生はそれぞれ自分の考えをまとめていました。ＳＮＳの問題は一人の努力だけでは大変難しい問題でもあります。困ったことがあればすぐに先生や公的な相談先に相談しましょう。これからもより良い付き合い方を考えていかなければならない課題です。

写真上）１時間目の１年生学年集会のようす
写真下）５時間目の体育祭練習。クラスで円陣。明るい声が響きます。
　　　　顔を合わせてのコミュニケーションを大事にしたいですね。

　生徒総会の時に、「生徒会」のメンバーとは？という話をしましたが、本部役員のリーダ−シップのもと、全生徒で構成しているのが生徒会です。
　生徒会の動きは、宮上中の校訓「自主」を実践する姿でもあります。２６日（水）には、先日の生徒総会で承認された、靴下の色についての校則を見直してもらう「パンダ計画」について、会長以下本部役員が校長室を訪れ要望書を手渡しました。また、今日の放課後には生徒会本部の呼びかけによる「体育祭前グラウンド整備ボランティア」が行われました。部活、1組、個人での参加者が校庭に散り、それぞれの場所で一心に石拾いや草取りをしました。

写真上）生徒会長：決まりを守った学校生活へのみんなの意識を高め
　　　　る取組を伴った要望です。よろしくお願いします。
写真中）みんないい顔で作業していますね。
写真下）１時間ほど作業して、たくさん集まりました。

５月２８日（金）
　今日6校時は校庭で全校練習が行われました。全校生徒が集合するのは実は今年度初なのでした。
　はじめに体育祭担当の先生から走る競技中にはマスクを外すなど、感染防止とともに熱中症予防の話がありました。続いて開・閉会式の入場練習、ラジオ体操などの練習を行いました。
　同じ目的のもと、それぞれが自分の体を動かして力を合わせて行う行事です。無事に実施できること、全校生徒がそろった「宮上中の力」が存分に発揮されることを願っています。

写真上）体育祭実行委員長のあいさつ
写真中）全員集合の圧巻。クラスカラーの旗が並びます。手前から
　　　　緑1組、赤2組、青3組、黄色4組、ピンク5組です。
写真下）準備体操

５月２７日（木）
　１・２年生は一人一台パソコンの個人設定をした後、ミライシードに取り組みました。１年生は小学校のパソコンで使ったことがある人が多く、多くの人がスムーズに進めていました。２年生も今日改めて取り組んでみました。今後、家庭学習を中心に大いに活用してほしいコンテンツです。どのパソコンでも入れますので、ご家庭でもぜひご覧ください。なお、パスワード変更は忘れずに行ってください。
　教室では学年全クラスが同時に使うと、ネットワークにつながるのに時間がかかる人が出るなど、課題も見えてきました。より良く使えるよう、試行錯誤しながら進めていきます。

写真上）昨日の１年生のようす。ICT支援員さんのサポートもあり、
　　　　比較的スムーズに入っていました。
写真中）今日の２年生のようす。さすがデジタルネイティブ世代！
　　　　早速、教え合っています。
写真下）宮上中学校タブレット取扱いルール

５月２７日（木）
　３年生の「全国学力・学習状況調査」が実施されました。１校時に国語、２校時に数学、その後生徒質問紙調査を行いました。国語では話し合いの場面や意見文、メールのやり取りをする場面などの中で、目的や全体の意味を考えて、根拠をもって自分の考えを書くような問題が出題されました。数学は計算して解を求めるのではなく、根拠をもって式を立てたり、説明したりするような問題が印象的でした。
　学力学習状況調査の結果は、採点され、後日結果が戻ってきます。この調査で学力のすべてを測ることはできませんが、宮上中学校ではこの結果を今後の学習と生活指導の方策に反映させます。具体的には(1)本校生徒の学力傾向の把握により以降の授業に反映させる。(2)生徒個々の学力把握と個別指導への活用をする。(3)質問紙調査の結果から本校生徒の意識・行動傾向を把握し、今後の指導に反映させる。
　また、生徒にはこれから求められている学力とはどのようなものかを確かめ、自分の今後の学習に生かしてもらいます。

写真上）国語調査がはじまるところ
写真中）数学調査のこり１０分！　早く終わって見直しをしている人、
　　　　一生懸命解き続ける人、終わったかあきらめたか机に伏せる
　　　　人も…。
写真下）外は雨…　サクランボが実ってきました。

５月２６日（水）
　今夜は３年ぶりに皆既月食。（１８時半過ぎから欠け始め、２０時過ぎに皆既とのことです。）ぜひ見られると良いですね。皆既になったときに月がぼんやりと赤く見えるのはなぜか？話題にしてみてください。キーワードはプリズム、屈折。
　さて、正門・東門を入ってすぐのところで、今はサツキが満開です。鮮やかなピンクの花が学校を彩っています。サツキの花の間から覗いている白い花はフランス菊。外来種で生命力が強いですね。
　サツキは厳しい環境でも生きていける植物です。花言葉は「節制」、「協力」。体育祭に向かう皆にエールを送ってくれているかのようですね。

写真上）サツキ（よく見るとハチが花粉を運んでいます）
写真中）サツキのピンク色の中に咲く白い花はフランス菊
写真下）英語科では、今週からALTのプリシラ先生が来ています。
　　　　手をあげて先生に質問しています。先生と大いにコミュニ
　　　　ケーションをとりましょう。（２年生）

５月２５日（火）
　気持ちの良い青空とともに、暑さを感じる一日となりました。校庭では体育大会の学年練習が行われています。熱中症に注意しながら早めに休憩をとり、水分補給は欠かせません。休憩後は、体育委員が「並んでくださ〜い」（リレーの）「○番の人はここで〜す」など、リーダーシップを発揮してみんなに声をかけています。先生からの直接の指示は少なく、生徒で進めています。
　地域のインフォメーションボードには、そんな頑張るみんなの姿を応援してくださるメッセージが掲示されています。ありがとうございます。

写真上）地域・学運協の皆さんからの力強いメッセージ
写真中）1年生の学年練習　始まりにあたって体育委員が意気込みを
　　　　語っています。
写真下）こちらは2年生の学年練習の始まり。体育委員の言葉に拍手で
　　　　応えています。

　今月は遅ればせながら中央委員会からの5月の目標をお知らせしています。
　目標や思いを皆で共有することは、一丸となって進むためには欠かせません。

写真上）朝の会で１組委員から１年生へ目標を伝えています。
写真中）今月の目標　Juneと順をかけている？！
写真上）３年生の学年での練習の始まりに、学年全員に体育委員が体育祭に向けての思いや意気込みを語っています。

写真上）体育祭の各自の目標をカードに書いています。（１−３）
写真中）校庭の上級生の練習を見学（１−４）
写真下）クラス練習の進め方の相談（１−５）

５月２１日（金）
　今日の６校時は体育祭に向けてのクラスの学年の時間でした。
　感染防止対策をとりながら種目の練習を進めています。運動時の感染防止対応は先日ご家庭に配布した体育祭のお知らせ裏面のとおり実施しています。生徒たちも感染防止に努めながら、がんばっています。
　自分たちで工夫し、より良い取り組み方を考える、とても大切な時間です。

写真上）3年生の「トロッコリレー」の練習風景
写真中）2年生「大繩」の練習風景
写真下）「台風の目」の動き方を相談中（１−２）

５月２０日（木）
　体育祭に向け、動きが具体的になってきました。
　今日の放課後は第１回の係会。生徒会各委員会を中心に、陸上部なども加わり、それぞれ担当する仕事を確認するなど体育祭に向けての準備が始まりました。各担当の生徒たちは大きな行事の実現に向けて、生き生きと活動を始めています。

写真上）放送担当の報道委員会　仕事分担を決めています。
写真中）招集担当の学年委員会　動きが複雑なので担当を細かく表に
　　　　記入しています。
写真下）監察・審判担当の体育委員と図書委員の集まりの後、１年生
　　　　の体育委員が残って学年練習の打合せをしています。

写真上）３年３組　理科の時間　イオンと化学式　電気分解のようす
　　　　についてモデルを使いながら先生とやり取りをしています。
写真中）丁寧にノートを作っています。
写真下）３年４組　保健体育の時間　全員リレーの走順を相談しなが
　　　　ら、速く走れる工夫を考えているところです。

５月１９日（水）
　梅雨の走りなのでしょうか。スッキリしない空模様が続いています。今日は３年生の授業の様子をご紹介。

写真上）３年１組　書写の時間　物語文をます目に書き写しています。
　　　　全員が丁寧な文字を書くことに気持ちを集中しています。
写真中）各自の筆圧に合わせてHB〜２Bの鉛筆を選んで書いています
　　　　が、本当に見やすい文字を書いています。その調子です！
写真下）3年2組　音楽の時間　「ふるさと」をリコーダーでグループご
　　　　とに演奏し、お互いに評価しています。

　その６校時の直後、非常放送が入りました。今年度２回目の避難訓練です。最初の避難訓練は、４月に避難経路確認を中心に行いました。
　今日は大きな地震が発生したことを想定し、校庭への避難訓練の計画でした。残念ながら午後からの雨のため、教室を出て、廊下への避難行動・人員確認までとなりました。真剣な表情で参加する宮中生です。

写真上）教室での机下避難　机の脚をつかみ押さえて落下物から身を
　　　　守ります。
写真中）揺れが収まり、校舎内の安全確認のため校庭に避難しますが、
　　　　本日は廊下整列・点呼としました。
写真下）人員確認報告のようす。最後に校長講話　概要は次の通り。
【今日は地震想定の避難訓練でした。真剣に参加している姿は立派でした。まずは頭と体を守る行動、次が安全に避難する行動。こうすれば大丈夫、と思えたでしょうか。災害はいつ、どんな時に来るか分かりません。どんな時に、どんな場所で災害に遭っても、命を守る行動がとれることが大事です。昨今、「想定外」の災害が多発しています。「大丈夫だろう」ではなく、起こりうる危険を考えておくことが必要です。実際、おととしの大雨では、まさか崩れないだろうと思われるような学校南側のニュータウン通りの法面が崩落しました。まだ復旧工事が続いています。危険は身近にもあるのです。避難行動は迷わず行うこと。避難したけれども何もなかった、で良いのです。避難のタイミングを見逃し、取り返しのつかないことになることが最悪なのです。まさに、「空振りOK、見逃しNG」ということを心に留めておきましょう。】

５月１８日（火）
　今日は曇りに小雨が混ざる一日。体育祭に向けて、リレーや学年種目の練習、クラスでは選手決めなどが進んでいます。そして、6校時終了後には避難訓練が行われました。

写真上）体育では全員リレー。「がんばれ〜」みんなから声が上がり
　　　　ます。（２年生）
写真下）6校時の教室では選手決めやクラススローガンが話し合われ
　　　　ていました。（２−５）

＜校長講話の内容＞
　おはようございます。
　今日は風の強い一日ですね。これから季節が変わっていく中で、気温や天気の変化が大きくなります。服装を調節したり水分をしっかり補給したりして健康を保つようにしましょう。今日は、本当は校庭で全校生徒がそろって朝礼をしたかったのですが、天気が悪いので一部オンラインの朝礼となってしまいました。どうして全校そろってやりたかったかというと、全校が一度にそろう雰囲気と、皆さんの顔を直接見て話したかったからです。
　いま、コロナの流行がおさまらない中、変異型ウイルスの拡大、ワクチン接種の混乱、医療の切迫、働く人の生活の問題、そしてオリンピックなどなど、日本の国はいろいろなところで右往左往している様子が見られます。
　そんな中でも小・中学校は学校での授業を続けています。学校に来て皆さんが生活を送ることがそれだけ大切なことだからです。
　今日は、皆さんが学校に来る意味を、改めて確認しておきましょう。
　例えば、今ここに集まっているのと、リモートでは何が違いますか？
　一緒にいるみんなの気配や声、もしかしたらつぶやきも聞こえるかもしれません。リモートでは画面の範囲しか分かりませんが、ここにいれば、この場に先生方のだれがどこにいるとか、私の姿も全部が見えます。私からは、みんなの動きや表情が見えます。よくわかるよ、という顔をしているのか、つまらなそうなのか分かりますし、すぐにみんなの声を聴くこともできます。
　では、映画館で映画を見るのと、劇場でお芝居を見るのとでは、何が違いますか？
映画はすでに完成した作品ですから、見ている側がどんな反応をしても、そのまま同じように進んでいきますね。でも劇場の舞台はお客さんの反応、拍手などで演じている人の演じ方にも影響があります。お笑いなども、まさにそうですよね。ライブでやっているものなのか、そうでないのかは、全然違うのです。
　学校での生活はどうでしょう。教室にいて授業に参加するのと、映像を見るだけの授業とではどう違いますか？
　そうです。逆に言うと、学校に来ているからには、学校生活のライブ感を大事にしてほしいと思います。授業でも校内でも、相手とのやり取りを大事にしましょう。先生やほかの生徒とのやりとりです。たとえば、挨拶をする。これは大事な一歩です。

　こういうふうに、自分の考えや気持ちを外や他の人に向かって出していくことを「アウトプット」といいます。その反対に聞いたり、見たり、読んだりすることは「インプット」です。
　アウトプットするということは、学びの上でとても良いことがあります。学びが深まるのです。もっと簡単に言うと、頭がよくなるのです。勉強というとインプットするというイメージが強いのですが、そうではありません。授業でもただ一方的に聞いているだけだと、ダメです。例えばうなずくとか、先生の質問に積極的に答えるとか、自分から発表してみるとか、声に出してみるとか、わかったことをノートにどんどん書いてみるとか、そうしたアウトプットの活動をするのとしないのとでは、学習効果が全く違うのです。
　授業や行事でも、相手の言葉を聞き、表情を見ながら、自分のアウトプットをしていきましょう。それができるということが、皆さんが学校に来ていることの一つの大きな意味です。
　これから体育祭に向けての取り組みも本格化します。みんなとの活動の中で、インプットをしながら、アウトプットを積極的にして学校生活を過ごしていきましょう。