子供たちが作品を紹介する姿が目に浮かびます。

これまで、クラスで作品紹介をしている様子も紹介してきました。

作品を見ていると声をかけて紹介してくれます。

作品に込められた「メッセージ」を受け取りたいです。

ページをめくる作品や写真では紹介できないものについては、紹介できなくてすみません。

全ての作品を紹介できませんが、ご覧ください。

ゲームを通じた防災・減災教育の時間です。中学部の様子です。

ゲームを通じた防災・減災教育の時間です。小学部の様子です。

３つの基本行動を確認した後、実際に体験しています。

中学部の大賀副校長先生の進行で「シェイクアウト訓練」を実施しました。「教室内で、地震発生時の自分の身を守る基本行動『しゃがむ・かくれる・動かない』を確認しています。

「災害は、毎年、日本のどこかで発生しています。いつ、自分の身近で起こるかわかりません。皆さんが、『自助』『共助』『公助』の役割をそれぞれの立場で考え果たしていきましょう。小学生だから、中学生だから、といって、助けてもらうことばかりを考えてはいけません。今日のこれからの学習や毎月の避難訓練などを通して、しっかりと学習し、実践できるような人に成長していきましょう。」

校長先生のお話「皆さんは、９月1日がどうして防災の日なのか知っていますか？　防災の日は昭和35年に制定されました。その理由は、日本が自然災害の多い国であることと関係しています。災害に対する認識を深めることを目的に『防災の日』が制定されたのです。自然災害に対する備えや対策を強化することも含まれています。1959年9月26日の『伊勢湾台風』によって、戦後最大の被害を被ったことも防災の日がつくられた理由なのです。」（続く）

２つのクラスに分かれて学習しています。

「これからの食料生産」の学習です。

本日の献立：マーボー丼、もやしスープ、豆黒糖

２つのクラスに分かれて学習しています。テーマは「アイスクリーム」です。

「夏の葬列」の学習です。

「ハンドボールの基礎知識」（男子）、「食生活と健康」（女子）

「武士の政治」の学習です。

オリンピック教育です。