時こくと時間の学習です。
子供たちは、タブレットを使って、時計アプリを使いながら
時間や時刻について考える学習を行いました。
〇分後の時刻を考える際、ちょうどの時刻の区切りから後何分というように、時間の区切りに着目するとわかりやすいことも学習しました。

子供たち一人一人のタブレット画面に「な行」「は行」「ま行」の文字がばらばらに置かれています。子供たちは指で文字カードを移動させて、あいうえお順に並び変えました。操作が分からなくて困っている子へは学校サポーターや情報担当教員が個別に教えています。５０音の学習をしながらタッチパネルの使い方も学ぶことができました。

走り幅跳びに取り組んでいます。まずはタブレットの動画を見てポイントをつかみました。次にいろいろな場で踏切や空中姿勢の練習をしました。最後は砂場で記録を測り、次々と新記録を出すことができました。

整数や帯分数のときの分数のかけ算の方法について学習しました。
子供たちは、一人一人よく集中して課題に取り組んでいました。
授業の最後には、今回の学習した内容の習熟として、タブレットでドリルパークに取り組みました。

自然条件と人々のくらしの学習です。
地形や気候に特色のある地域のくらしや産業についてタブレットを活用して調べ、ミライシードのオクリンクで調べたことをまとめました。授業の最後には、オクリンクで作成したスライドをグループ内で共有し、情報交換をしました。
子供たちはよく集中して取り組み、タブレットの操作も順調です。今後全体での学習の発表がとても楽しみです。

「言葉でリズムアンサンブル」をつくる学習です。
子供たちはタブレットを使い、ジャムボードで「おまつり」の言葉で8小節のリズムアンサンブルをつくりました。
最後に、完成した児童のリズムアンサンブルで「おまつり」の言葉の演奏をしました。
子供たちは口ずさみながら、リズムアンサンブルづくりに熱中し、楽しい学習となりました。

土粘土を使ってシーサーを作っています。
土粘土の性質を利用して、それぞれが自分のシーサーづくりに取り組んでいました。
どんなシーサーが完成するかとても楽しみです。

「もっとなかよし大作戦の会をしよう」という議題で、子供たちが話し合っていました。
会の内容をよく考えながら意見を発表していました。
とてもすてきな会になりそうです。

タッチペンを上手に使いながら、ジャムボードで絵を描きました。
子供たちはとても楽しみながら取り組んでいました。
1年生も少しずつタブレットの活用に慣れてきています。

自転車シミュレーターの体験を通して、自転車の安全な乗り方について考えました。自転車は便利な道具ですが、気を付けて乗らないと自分がけがをするだけでなく、相手をけがさせてしまうこともあります。
自転車に乗る際には、今回の学習を生かして安全に気を付けて乗ってほしいと思います。

マット運動です。子供たちは自分の技能に応じて場を選び、練習をしていました。
そして、タブレットを活用し、仲間に自分の動きを動画で撮影してもらうことで、自分の動きを確かめ、さらに技の向上に生かしていました。動画をと仲間と見ながら、ここがいいね。もうすこしこうするといいね。など、めあてに向かって学習が深まりました。

地域の安全ボランティアの方が毎朝子供たちの安全のために温かく見守ってくださっています。あいさつや励ましの言葉をかけてくださり、子供たちも気持ちの良いあいさつが習慣となっています。
雨の日も暑さの厳しい日も、どんな天候でも供たちの安全を見守ってくださっている安全ボランティアの方々には感謝の思いでいっぱいです。

今日の給食は、スタミナ丼　くずきりスープ　ピリ辛こんにゃく　牛乳です。

今日の給食は、ごこくごはん　とりにくのからあげ　のっぺい汁　あおなのすみそあえ　牛乳です。

今日の給食は、ごはん　マーボー豆腐　わかめとえのきのスープ　ごまめナッツ　牛乳です。

今日の給食は、セサミパン　ムサカ　ファソラーダ　ポリティキ　牛乳です。

今日の給食は、かてめし　しろみさかなのそうとやき　きぬのおすいもの　うめおかかキャベツ　牛乳です。

不思議なたまごから、何が出てくるかな。
子供たちは想像を膨らませながら、それぞれに絵を描いていました。
完成が楽しみです。

八王子市の交通の様子や地形について学習をしています。
交通の様子ではタブレットを使って八王子市の地図を見ながら学習を進めていました。
子供たちは八王子市のことをよく学んでいます。

ミライシードのパワーアップドリルを活用し、応用問題に取り組んでいました。
みんな意欲的に取り組んでいます。