５校時、スピーチ文を考えています。
今日の課題が、タブレットに送られました。
自宅で取り組む課題です。

４校時、歴史の授業です。
開国後の日本と外国の関係の変化を学んでいます。
日米修好通商条約の不平等性についてなどです。

４校時、自己紹介文をタブレットで作っています。
画像も入れて、英文で書きます。
完成したら、データを提出です。
中間考査に、自己紹介文を書く問題が出題されるようです。

２校時、金曜日から始まるスクールファームの説明がありました。
活動のまとめ方についても説明がありました。

１校時、動詞の学習です。
「食べる」を例に活用について学んでいます。

１校時、遺伝の学習です。
２つ形質の呼び方が、「顕性形質」「潜性形質」と言う表現に変わったことの解説がありました。
とても集中しています。

１校時、三大宗教についての学習です。
それぞれの宗教の成り立ちや教えの違いなどを整理していました。

５校時、理科室でミジンコを顕微鏡で観察しています。
顕微鏡から見えたミジンコは、心臓の動きまで見えました。

１校時、正負の数の減法です。
加法に直して計算する方法をしっかりと理解しましょう。

１校時、次回の授業での実験に向けた事前学習です。
水酸化ナトリウムを使う実験です。
水酸化ナトリウムの危険性について、説明がありました。
安全に実験するようにしてください。

１校時、高度経済成長の学習です。
1964年の東京オリンピックによる経済成長について、説明をしていました。

4/23に、タブレットの持ち帰りに係る確認書を配布しました。
授業で子どもたちにルールの指導と確認を行っています。
配布した確認書にて、保護者の皆さまにも内容をご確認いただいた上、ご提出をお願いいたします。
タブレットの持ち帰りについては、4/27に開始する予定です。
つきましては、確認書を4/27までにご提出いただけると幸いです。

歩き疲れた小学生を励ましたり、低学年の子を背負う中学生の姿も見られました。
サポーターの中学生の皆さん、ありがとう。
また、別の機会にも声をかけるので、是非参加してください。

小学部たてわり遠足のサポーターに参加してくれた、９人の中学生が大活躍でした。
チェックポイントでのスタンプ押し、見回りや見守りなどを手伝ってくれました。
小学生と楽しそうに話す姿が、印象に残りました。

小学部の滝山遠足に、中学部9人がボランティアで活動してくれます。

６校時、理科室で実験です。
細胞分裂の様子を顕微鏡で見ています。
酢酸カーミンの匂いが懐かしいです。

５校時、否定文の学習です。
ノートをしっかり取っています。
課題もタブレットに送られているようです。

５校時、進路学習をしています。
タブレットで上級学校について調べています。

４校時、本校舎に戻ってタブレットで会議ツール体験をしています。
校内のあちらこちらに分かれて、試しています。
来週からタブレットを持ち帰る練習です。

５校時、次回の実験に向けた事前学習です。
実験の内容や注意事項を確認していました。