つくし学級では、板目紙（硬い厚紙）を貼り合わせて「こま」を作りました。好きな模様を描いて、竹串を突き刺してボンドで止めます。早く乾いて回せるようになるといいですね。

　２年生の教室をのぞくと、会社（係）の仕事をしている最中でした。みんなの生活が便利になったり楽しくなったりする仕事をたくさん見つけてくださいね。

　今日は耳鼻科検診の日でした。朝９時からスタートです。静かに並んで、耳と鼻とのどを診ていただきました。

　つくし学級では音楽で「♪グー、チョキ、パーで、何作ろう♪」と歌いながら、みんなで手遊びしていました。「右手がパーで左手もパーで…」カニができました。

　３年生が図工室で「さかさま顔」を作っていました。上下をさかさまにすると表情が変わる…というものです。でき上がった作品を見せてもらいましたが、ひっくり返すと突然表情が変わっておもしろかったです。

　５年生の教室前に、姫木平移動教室についてのいろいろな質問と、先生からの答えが貼ってありました。みんな、聞きたいことがたくさんあるのですね。

　つくし学級は、小校庭で「スキップ」や「けんけん」など、いろいろなステップに挑戦していました。練習するごとに上手になっているようです。

　６年生は、図工で時計を作ります。好きなデザインの文字盤を作り、針とそれを動かす装置を付けて、自分だけのオリジナル時計を作ります。去年の６年生の作品を映像で見て、イメージを膨らませていました。

　１年生も、「協力する」とはどういうことか、どんな場面で協力が必要か、しっかりと考えられていました。

　３年生も、２年生も、それぞれの学年なりに「協力」することの大切さを考えました。

　今日はこころの日でした。今月のテーマは「協力」です。各学年ごとに様々なアプローチの仕方で「協力」ということについて考えました。

　音楽室では５年生が「アイネクライネナハトムジーク」という長い名前の曲を聴いていました。弦楽器の奏法や名称、旋律の重なり方に気を付けて聴いているのだそうです。

　今日は、理科で人の体のはたらきについて学習していました。「消化」のはたらきについて、みんなで情報を集めています。

　保健室から「ピッ！」「ピッ！」と音がします。１年生が視力検査をしているのでした。上手にできたかな？

　つくし学級でも、２年生同様「消防写生会」で描いた絵の仕上げが行われていました。画用紙いっぱいに描かれた消防車は、力強くて迫力があります。

　２年生の教室に入ると、黒板に「大好きなフルーツポンチ」と書いてありました。主人公が、仲の良いお友達にフルーツポンチを多く入れたことについて、どう考えるかという学習です。みんなプリントにしっかりと自分の考えを書いていました。

　都道府県の学習をした４年生は、一人一人が受け持った都道府県を、クイズや特徴を交えながら紹介し、みんなで日本全土を作り上げました。学校公開があれば見ていただけたのに…残念です。

　５年生の教室の前に行くと、姫木平の１泊２日の活動が、廊下の壁にぐるっと貼ってありました。これなら出発から帰校までのイメージがもてますね。出発する頃には、コロナウイルスの感染拡大も収まっていてほしいものです。

　６年生は、キャリア教育で職業について調べていました。一人一人の机の上にはタブレットがあり、調べ学習の方法はバッチリ身に付いているようでした。

　1年生は、玉入れの玉を使って、赤と白は「いくつといくつ」？という学習をしていました。先生が持っている箱の中から一人が一つずつ玉を取り出すと、赤が出たり白が出たり…　楽しみながら「いくつといくつ」の学習が進んでいました。