細かい手作業で、６年生の作品らしく工夫をこらした作品ができ上がっています。色合いも、コントラストの強い作品、全体的に淡い作品と、個性的です。

　つくし学級では、切り込みの入った大きな紙皿を２枚重ね、１枚を回転させて、出てくる絵が何かをみんなで想像していました。緑の部分が出てきたときは、「きゅうり」「ピーマン」など野菜の名前が飛び出しましたが、だんだん黄色い花が見えてくると、答えがわかったようです。

　２年生は、畑に植えた苗の様子をタブレットで撮影し、教室で写真を見ながら観察カードをかいていました。指で画像を大きくしたり、苗を画面の中心にもってきたりする技も身に付けていて、びっくりしました。

　家庭科室では、６年生が紅葉の形のマスコットを作っていました。２枚のフエルトを縫い合わせ、中に綿を入れて完成です。葉脈の模様も上手に付けられていました。

　今年度は、ケネス　ロミジン先生がALTとして本校に来てくださっています。子供たちには「ケン先生と呼んでください。」と言ってくださっているようです。

　つくし学級では、これからリトミックが始まるところでした。みんなで体を動かして、準備運動です。

　昨日２年生とつくし学級が写生した消防自動車の背景に色が付き、絵が完成しました。みんな上手です。

１年生がひらがなの練習をしています。
今日は「ん」簡単そうでなかなか形をとることが難しい字です。
みんな集中して取り組んでいました。

　３年生は「何十÷何」の計算の仕方について学習していました。今日は、３つで６０円のチョコレートがあって、１つ分はいくらなのか求める学習です。どの教室にも、先生が作った１０円玉が並んでいました。

　４年生対象にオンラインによるプログラミング学習がありました。各校１学級のみという制限があり、今日は１組が体験しました。今後、校内で２組も体験できるようにしていきたいと思います。

　２年生とつくし学級が、消防自動車の絵を描く写生会が始まりました。お天気も良くて風もあり、絶好の写生会日和です。真っ赤な大きな消防自動車が小校庭に入ってきたとたん、子供たちから「わーっ！」と歓声が上がりました。どんな絵が仕上がるか楽しみです。

　５年生の教室では、体積の求め方について学習が進んでいます。友達どうしで考えを交流したり、解き方を教え合ったりして、仲良く学習していました。

　６年生は、総合的な学習で「職業」について学習するようです。導入では、知っている職業、聞いたことがある職業を、みんなで次々に挙げていました。みんな、将来どんな職業に就きたいと思っているのかな？

　１年生が図工で取り組んできた「おしゃれなくつ下」が、だんだんでき上がってきました。かわいい模様がカラフルに描かれて、とても素敵なくつ下が並んでいます。履いてみたくなりました。

　３年生の教室では、わり算の学習が行われていました。担任の先生とアシスタントティーチャーの先生とで、大切なことをしっかりと教えてくれています。

　校庭でリレーをしていたのは４年生です。バトンを落とさずに、上手に渡せていました。チームで声をかけ合ったり、応援したりして仲良く学習しています。

　今朝、南門（湯殿川沿い）に立っていたら、「校長先生にあげようと思って…」とのびるを手渡してくれた子がいました。「ちょっとかじって味見もしておいたよ。ネギみたいなにおいがした。」と。
　ぎゅっと握ってきたのでしょう。ほんのり温かかったです。

　５年生は、ビー玉転がしを作る最初の作業、台紙に絵を描き、切り抜いて板に写すという作業をしていました。その板を電動糸のこで切り、紙のベルトでビー玉の通路を作っていくそうです。

　屋上に人影が見えたので行ってみました。３年生が屋上から学校の周りの様子を観察しているところでした。何が見えたかな？

　小校庭の遊具にも、子供たちがたくさんいます。みんな楽しそうですね。