［4年生算数］「位置の表し方」の学習です。碁盤の目のような地図をモニターで確認しながら特定の場所を表す方法を考えます。
校長

　今日の献立

☆五穀ごはん

☆ひじきとれんこんのハンバーグ

☆菜の花ソテー

☆さつまいもの味噌汁

☆牛乳

日頃の実践を振り返り、意見交換し、次年度へ向けてさらに自らの学級経営力や学習指導力を高めていく術を探っています。そうした姿勢を心強く感じながら若い先生たちをみつめる校長です。
校長

今日は若手の先生たちの自主研修会の日でした。講師となる先輩の先生から、今日も熱心にアドバイスを受けて勉強しています。
校長

［3年生国語］先生にアドバイスをもらって、いい作文を書いてくださいね。鉛筆がペンにかわり、ペンがパソコンにかわっても、文章を書くことは人生の中で数えきれないほどあります。書くことが好きな人になりましょうね。
校長

［3年生国語］ワークシートには作文を書くためのメモがしっかり書かれています。並んで順番に先生のチェックをもらいます。
校長

［3年生国語］「強く心に残ったこと」をテーマに作文を書きます。例によって原稿用紙に向かう前の下準備が大切です。
校長

［5年生給食］リバーシブルになっていますので、表裏気分を変えて利用できます。みんな上手にできました。
校長

［5年生給食］早速返ってきたランチョンマットを敷いて給食準備です。今日おうちに持ち帰ります。大事に使ってください。
校長

［5年生家庭］今日はみんなが一生懸命作ったランチョンマットが返却されました。後で給食の時間に使うそうです。楽しみですね。
校長

［5年生家庭］まとめたら先生に見せます。自分たちの暮らしをより良いものにしていくための教科である家庭科。家庭科室には「くらしに生かそう家庭科を！」と大きく貼ってあります。
校長

　今日の献立

☆五目ちらし寿司

☆いかの香味焼き

☆吉野汁

☆ひなまつり白玉

☆牛乳

［5年生家庭］それぞれ一年間の学習のまとめをしています。これまでを振り返り、できるようになったこと、学習の中で工夫したこと、6年生でやってみたいことなどを家庭科ノートにまとめました。
校長

［4年生理科］水は沸騰しなくても蒸発することが分かりました。そういえば雨の後の水たまりもいつの間にか消えていますよね。
校長

［4年生理科］どちらも水300ml入れたビーカー。ラップをしていた方はあまり変わりませんが、しなかった方は50mlも減っていました。なぜでしょうか？
校長

［4年生理科］2つのビーカーに入れた水の量を比べています。ラップをした方とラップをしなかった方では5日間経った後で大きな違いがありました。
校長

［6年生を送る会］それは6年生みんなでつくったダンスの動画。6年生らしい格好いいダンスです。教室ではあこがれのまなざしでみんな見ていました。
校長

［6年生を送る会］全学年が教室に戻ったところで、6年生からのお礼の動画がテレビで流されました。
校長

［6年生を送る会］下級生たちを見つめる6年生たちの優しいまなざしと温かい拍手が印象的でした。
校長

［6年生を送る会］最後は5年生の登場です。力強いメッセージと素敵な替え歌を送りました。
校長