［3年生道徳］授業の始まりと終わりを比べます。黒板いっぱいにたくさん書かれるくらい子供たちが自分自身の言葉で意見を出したことが分かります。
校長

［3年生道徳］最後まで資料を読んで、T君が先生に正直に話したことが分かりました。正直に話した時のT君の気持ちはどんなだったのか、想像します。そして自身を振り返ります。
校長

［3年生道徳］資料は途中までしか読んでませんので、結末はまだわかりません。はたしてT君は正直に言うのか、言わないのか。意見を出し合います。相互指名で次に発言する人を決めています。
校長

［3年生道徳］「正直に行動する」ことがテーマです。「百点を十回取れば」という資料です。苦手な漢字テストで十回続けて百点を取れば、サッカーシューズを買ってもらう約束をしたT君。達成したかと思った十回目のテストで、間違いが丸になっていることに気付きます。正直に先生に言うべきか迷います。
校長

あいさつは人とつながるためには不可欠なものです。あいさつ運動は明日までですが、期間中だけでなく、いつでもどこでもすすんであいさつできるようになるといいですね。
校長

本校では19日（火）より「朝のあいさつ運動」に取り組んでいます。きょうだい学年ごとに分担しながら正門や南門に立ち、すすんであいさつを呼び掛けています。今日は3年生と4年生です。
校長

　今日の献立

☆ごはん

☆のりの佃煮

☆ささかまぼこの南部揚げ

☆けんちん汁

☆小松菜のじゃこ炒め

☆牛乳

［2年生国語］昨日準備していた「かさこじぞう」の音読発表会。校務で遅れて行った時にはもうすべての班が終わっていました。ああ残念。でも担任の先生が「もう一度やって校長先生に見せたい班は？」と聞くと、全部の班が元気よく手を挙げてくれました。みんなの気持ちが嬉しかったです。途中でチャイムが鳴ってしまったので担任の先生が撮った動画を見せてもらいますね。
校長

［6年生道徳］「自立」に向け、変わらなくてはいけない自分について、そしてこれからどんな自分でありたいのかについて、考えました。
校長

［6年生道徳］「自立」がテーマです。「お母さんお願いね」という資料を使います。6年生になっても着替えの用意や起床の声かけなどの生活について、ずっと母に頼っていた「わたし」が、突然の母の病気によって、それまでの甘えすぎていた自分に気付かされるというお話です。
校長

［3年生算数］つまり5cm4mmは5.4cmと表すことができました。練習問題が解けたら並んで先生に丸をもらいます。
校長

［3年生算数］あまりの大きさを小数で表します。あまりの大きさは水のかさも長さでも「10に分けたいくつ分」と考えることで小数に表すことができました。
校長

［5年生国語］「同じ音の漢字」の学習です。氏名と指名、会場と開場、対象と対照、自信と自身などなど。辞書で意味を調べて短文を作っていきます。お隣と相談する時間もあります。
校長

　今日の献立

☆カレーライス

☆わかめサラダ

☆ピーチヨーグルト

☆牛乳

　今日の献立

☆なっぱ飯

☆やきししゃも

☆すいとん

☆金時豆の甘煮

☆牛乳

［6年生図工］ヤスリの使い方を伝える先生の手元を真剣に見つめる目があります。アドバイスを生かして、素敵な作品をつくりましょう。
校長

［6年生図工］さすが6年生です。先生の話をよく聞いて安全に糸ノコを扱っています。一人一人おもしろいデザインに取り組んでいます。
校長

［6年生図工］「一枚の板から」という学習です。板を切って重ねて、ふた付きの小物入れを作ります。糸ノコギリを使った6年生ならではの作品です。言葉では説明が難しいので、見本の写真を載せます。ふたと本体は留め具でつながっていて、回すと開きます。
校長

［4年生算数］試行錯誤しながら、講師の先生からリモートで出された課題を解決していきます。上手にプログラミングできたらミッションクリアです。
校長

［4年生算数］プログラミングの学習です。LINEの講師の方をリモートでお迎えして簡単なプログラミングを学びました。算数で学習した「角とその大きさ」の知識を活用します。
校長