体育館では、３年生の子供たちが跳び箱の学習をしています。縦置き・横置きの跳び箱で、開脚跳びや抱え込み跳びに取り組んでいます。
学習の途中で上手な友達の手本の試技からよい動きを見付け、その後の自分の試技に生かしていきます。

今日は図書室について特集します。
２年生の『味見読書』についてご紹介します。
司書の先生が指定した図書（教科書で紹介されているものなど）から選び、「５分間読書」行います。
よりよい作品に意図的に出会う機会をつくる取り組みです。【国語1】は、１年生の教科書に出てくる図書です。

教室の入り口にこのような掲示がしてあります。クラスの子供たちに訊いたところ、修了式まで残り１９日となったため、「１日１つずつ、つまり【１９のこと】を着実に身に付けて５年生に進級しよう」と決めたそうです。最後の１日まで成長しようと頑張る七国の子供たちです。

図工室前の廊下にある掲示板には、『名画紹介コーナー』があり、作品の見方も紹介してあります。
今回は「コンポジション　シリーズ」で有名な
【カンディンスキー】の作品です。
作品展示会でも、全校の作品をお互いに鑑賞し合いました。各学年の図工の時間にも『鑑賞』の学習があり、本校の図工専科では、その『鑑賞』にも力を入れています。

以前もご紹介しましたダンテニ（段ボールテニス）、今日は風が強かったので、思い通りにポールを操ることが難しく、苦労していました。
それでも、何回かラリーが続くと、歓声が上がっていました。

普通にプレーすると難しいバレーボールですが、小学校では難しいレシーブやトスをキャッチしながら行いアタックにつなげる『キャッチバレーボール』をしています。
今日は、特殊なスポンジで掴みやすいポール慣れの練習からです。

学校司書の先生は、図書室の管理（本の修理や整理、装飾など）や図書室での読み聞かせ、学習内容に合わせた図書の紹介（ブックトーク）、貸し出し・返却手続きなど、図書室で大活躍です。

国語の時間に、これまでに習った漢字を使って『計算問題』を作っていました。
漢字の部首やつくりなど、漢字の構成要素をよく理解できているので、どの問題もよくできています。

?クレパスで怪獣を描き、模様に合わせて色を塗っていきます。
絵の具を上手に使って、カラフルな怪獣がたくさん生まれています。

版が完成したので、刷りの作業です。
担任が版にインクを塗って刷っていくと、完成がどうなるのかと、子供たちはドキドキしながら見守っています。

１年間の成長を振り返り、文章にまとめる学習です。
まずは具体的な出来事を挙げていき、構成していきます。

５年生のクラスに６年生の担任が入り、道徳の授業が行われました。題材名は『左手一本のシュート』。
主人公の波乱な人生、感動的な終末に、５年生の子供たちは大きく心を揺さぶられ、たくさんの学びを得ていました。

生活指導担当の先生からは、今月の目標が紹介です。
１年間使ってきた教室をはじめ、１年の最後に学校をきれいにして次の学年に引き継いでいくことについてお話しがありました。

今日は１年で最後となる全校朝会がありました。
コロナ禍により、今朝も放送で行いました。
校長先生からは『有終の美を飾る』という言葉をとおして、１年間のまとめをしっかりと行うことについてお話しがありました。
また、「調べるコンクール」で活躍したお友達の表彰もありました。

　３年生が体育で跳び箱運動をしました。写真は、太鼓の音に合わせ、一人ずつ開脚跳びをしているところです。友達が跳ぶところもよく見ていました。

　１年生が生活科の学習で、チューリップの観察をしました。１年生は毎日様子を見て、水やりをしっかりとやっています。だいぶ伸びてきました。