３年生がこどもまつりに向けて準備をしました。体育館を会場とするため、実際に的都などの用具を並べてみる必要があります。協力しながら準備を進めていました。

　１年生が道徳で資料名「それって、おかしいよ」を通して、よいことと悪いことの区別をし、よいと思うことを進んで行おうとすることについて考えました。

　写真は、授業の最後に「振り返り」を書いているところです。

　３年生が体育でベースボール型ゲームをしています。バッターがボールを打つのではなく、好きなところへ投げて、１塁に向かって走り始めます。守備の人がボールを持ち、中央の円の中に全員が入ってしゃがむまでの間は、２塁、３塁と進むことができます。たくさん得点が入り、楽しそうにゲームをしていました。

　６年生は算数で小学校の学習のまとめをしています。教科書の問題を次々と解いています。

　平面作品から２点、立体作品から２点、いいなと思う作品を選んで、その理由などを書いています。たくさんの作品があるので、選ぶのも大変です。

　昨日の続きの学習です。今日は「ウイリーはアニーに好かれていた時と、アレクサンダと踊っていた時のどちらの方が幸せか」を考えました。２枚目の写真は、自分が必要だと思う場面を選び、音読をしているところです。その後、自分の考えをワークシートに記入しました。

　２年生が国語で「アレクサンダとぜんまいねずみ」の学習をしています。今日は、アレクサンダの願いはどこで変わったかを考え、話し合いました。子どもたちは手をあげ、よく発言していました。

　１年生が国語で「おもい出のアルバム」の学習をしています。今日は、教科書の例文を写すことを通して、作文の書き方を学習しました。間違えないように集中していました。

　写真は、３年生が算数のテストを受けているところです。黒板に提示された残り時間を気にしながら、集中して計算問題に取り組んでいました。

　５年生が作品の鑑賞をしました。作品を鑑賞する前に図工室で全体指導をし、その後、各学年、ひばり学級の作品を鑑賞しました。図工専科の作品に関する解説を聞きながら、じっくりと作品を見ていました。

「アレクサンダとぜんまいねずみ」の場面ごとの気持ちのうつり変わりを読み取っています。
子供たちから出された意見を、担任が黒板を使って整理しています。

体育館では６年生の子供たちが跳び箱運動に取り組んでいます。
開脚跳びや抱え込み跳び、台上前転、頭はね跳びなど、様々な技に挑戦していました。

昨日の雨から一転、今日はとてもいい天気です。
ベランダのチューリップ（１年）や畑のブロッコリーやほうれん草（ひばり学級）も、太陽の光をたっぷりと浴びて、元気に育っています。

３年生の教室では、糸電話を作って楽しくお話しをしています。
音が伝わる時には、どんな現象が起きているのかを考えていきます。

豆電球と発光ダイオード（LED）の違いを元に、これからの学習課題を考えています。
一つ一つの意見を付箋紙に記入し、グループごとに学習課題をまとめています。

１年間の思い出を書き出し、アルバムにまとめています。気がつけばもう２月、１年生の子供たちにも、七国小でのたくさんの思い出ができました。

３年生の子供たちも段ボールで作ったラケットでボールを打つ、ベースボール型のゲームをしています。
守備側は全員がボールをパスして回せたらアウトにできます。なかなか難しそうです。

「ダンテニ」とは、段ボールテニスの略です。段ボールで作った自作のラケットでスポンジ球を打ち合います。
今日は風が強くボールが飛んでしまい、さすがの６年生も、悪戦苦闘していました。

イングリッシュルームでは、３年生の子供たちがローマ字の練習をしています。
外国語専科教員からヘボン式の記述の仕方を学ぶことで、高学年の外国語（英語）の学習につなげていきます。
例えば「八王子」は、【訓令式】だと　Hatiozi になりますが、【ヘボン式】だと　Hachioji となります。

理科室では５年生の子供たちが電磁石の実験を進めるため、エナメル線を巻いてコイルを作っています。
１００回巻けるまで頑張っていました。