社会では「地球規模の課題の解決と国際協力」の学習として【ハンガーマップ】から分かる世界の課題、その解決策についてグループごとに考えていました。

「世界の食文化」について調べたことを、パソコンのプレゼンテーションソフトを使って発表しています。
コンゴ民主共和国の発表をしている子がいるなど、世界の様々な国を取り上げていて、楽しい発表となっていました。

テスト返しがあり、直しが終わった人から自習としてワークシートに取り組みます。
自分の力で解き、答え合わせや間違えの直しも自分で行います。この【自学自習】の習慣が身に付けば、自分でどんどんと学習を進めていくこともできるようになります。

ブラジルについて学習してします。
地球の裏側の国ではありますが、古くから日本との繋がりがあり、日本人が移民として移り住みました。そのため、今でも日系人が多く生活していることを学んでいます。

学年末になり、クラスの仲間ともお別れになります。
最後にみんなで仲良く楽しく取り組める行事について考えていました。
司会グループを中心に、しっかりと話し合っています。

漢字には「へん」や「つくり」などの部首から成り立っていることを学習しています。
どの漢字はどのような構成になっているのかについて、ワークシートを使って学んでいます。

２つのクラスでそれぞれ同じ教科の学習をしていました。国土における森林の割合や林業についての説明をしています。

６年生を送る会・卒業式に向けて、体育館の入り口には、折り紙で作った箱が連なった飾りが付きました。
これは、ひばり学級の子供たちの作品です。
色とりどりの折り紙を使って、丁寧に仕上げてあります。

　最後に、６年生が１年生から５年生、ひばり学級の子どもたちの前を歩いて通りました。中庭を使う予定でしたが、雨天のため、体育館も使いました。子どもたちはとても良い表情をしていました。（６年生は少し照れくさそうでした。）

　いつもと違った形の「６年生を送る会」でしたが、大成功だったと言えると思います。

　６年生からも、合奏の出し物がありました。さすが６年生という内容でした。

　６年生を送る会を行いました。今回は、事前にビデオ撮影をしたものを放送で流しました。テレビ画面を通してではありますが、６年生に１年生から５年生、ひばり学級の感謝の気持ちが伝わったことと思います。

３年生は、様々な形に切った透明なプラスチック板にきれいな色セロハンを貼った飾りを下げました。
陽の光を受けると、キラキラと光ってきれいです。

?２年生は、これまでに学んだ版画の学習を活かして、紙版画で刷ったたくさんの魚たちを飾りました。

?１階廊下には『６年生を送る会・卒業式』へ向けての飾りができました。
１年生は、黄色いタンポポの花と綿毛で飛んでいくかわいい子供たちの紙工作です。

硬筆の学習です。
とめ、はね、はらいなどに気をつけて、１画１画丁寧に練習しています。
１年間に習う漢字が２００字ある３年生、しっかりと学習しています。

今日も４年生の違うクラスが校庭でセストボールの学習をしていました。
積極的にバスを回し、シュートまで展開する力が高まっています。

３けた×２けたのかけ算の学習をしていました。
筆算をする場面では、定規を使って丁寧に計算の学習をしていました。丁寧な計算が位取りの間違いを減らすポイントです。

今日も昨日と違う６年生のクラスで? ５年担任の野島先生による交換授業がありました。
クラスにより反応も少しずつ違うようで、授業をした野島先生もクラスカラーの違いを楽しみながら授業を展開していました。

?仕上げの学習です。
得意な技を仕上げたり、縦・横に並べた跳び箱を「せ〜の」の掛け声で同じタイミングで跳ぶ『シンクロ跳び』にも挑戦したりしていました。
みんなとても意欲的です。

?今年は新型コロナ感染対策で歌や合奏を控えたこともあり、音楽の鑑賞や思考力・判断力・表現力等を高める学習が増えました。
そこで、学習のまとめとしてテストも行なっています。