2年生 九九のきまり
２年生が算数で「九九のきまり」の学習をしています。今日は、かけ算九九の表から九九のきまりを見つけました。
今年度、大きな液晶モニターを複数台購入しました。プロジェクターより画面は小さいのですがくっきりと見えます。場面によって、使い分けています。 
1年生 どれが大きいの？
1年生が算数で「大きな数」の学習をしています。今日はゲームの得点の比較を通して、数の大きさを比べる方法を考えました。
クラブ紹介
今日の集会は、ビデオによるクラブ紹介でした。それぞれのクラブが活動内容を短時間にまとめていました。
写真は、来年度からクラブ活動に参加する３年生がビデオを見ている様子です。「楽しそうだなあ。」「このクラブいいなあ。」というつぶやきが聞こえました。 
校内書き初め展
昨日から校内書き初め展が始まりました。授業中には児童が鑑賞しています。メモを取りながら鑑賞する児童もいます。
今日から校内書き初め展
今日から金曜日まで、校内書き初め展を開催します。新型コロナウイルス感染症の拡大防止のため、一度に大勢の方が集まらないように時間を区切らせていただきました。ご協力のほど、よろしくお願いいたします。
ご来校をお待ちしております。 
３年生 跳び箱運動
３年生が体育で跳び箱運動をしました。開脚跳びや台上前転ができるように、自分に合った跳び箱の高さや向きなどを選んで練習しました。
６年生 場合を順序よく整理して
６年生が算数で「場合を順序よく整理して」の学習をしています。並べ方が何通りあるかを、順序よく整理して求める方法を考えました。表や樹形図などを活用し、落ちや重なりがないように考えていました。
1年生 大きいかず
1年生が算数で「大きい かず」の学習をしています。たくさんある葉の枚数を数えることから学習が始まりました。子どもたちからは、「１０ずつまとめればよい。」「１０ずつ線で囲む。」など、今までの学習を生かして問題を解決しようとする発言がありました。
1年生 いっしょに おさんぽ
1年生が図画工作で「いっしょに おさんぽ」の学習をしました。散歩をする自分と一緒に散歩をしたら楽しいと思う人や動物を想像し、粘土を使って立体に表しました。楽しそうに活動していました。
新型コロナウィルス感染防止対策
本校では、新型コロナウィルス感染防止対策として水道蛇口のレバー化をすすめています。
普通の蛇口は手のひらで握らないといけませんが、レバーであれば握らず手首や腕で押すことができます。 校内１７０箇所の水道蛇口を順次交換していきます。 
２年 国語 新出漢字の練習
２年生は１年間で１６０字の漢字を学びます。３学期に入り、２年生の新出漢字の学習もあと一息。
とめ、はね、はらいなどに気を付けて、しっかりと練習しています。 
１年 体育 表現リズム遊び
体育館では、１年生の子供たちが「表現リズム遊び」で楽しく元気いっぱいに運動していました。
スキップでリズムよく動いて、太鼓の合図で動物に変身します。 「スキップ、スキップ」 "ドンドン" 「ゾウさんにへんし〜ん」 
飛沫防止
飛沫防止の視点から、教員が必要以上に大きな声を出さないようにするため、必要に応じて「ハンズフリースピーカー」を使っています。
教員の声は、マイクを通して腰に付けたスピーカーから児童へ向けて出されます。 
２年 算数 かけ算
かけ算のきまりを見つける学習に取り組んでいました。九九表をよく見て、２の段から順番にきまりを見つけていました。
６年 家庭科 冬を明るく暖かく
６年生の子供たちが棒温度計を手に校舎内を回っています。聞いてみると、班対抗で「学校で一番寒いところ」を探しているとのこと。
どの班が一番寒いところを見つけられるでしょうか？ また、どこが学校で一番寒いのか？ そちらも気になります。 
５年 体育 ハードル走
?今日が初めての取り組みです。
自分の利き足を確かめたり、足の運び（振り上げ足・抜き足）を学んだりしました。 初めての学習なので、まだまだこわごわ跳ぶ子もいますが、勢いよく前傾しながら跳べる子もいました。 
３年 身体計測
今日は３年生の身体計測の日です。
３年生の子供たちへ向けて養護教諭からは、『衛生的なトイレの使い方』についてのお話（紙芝居）がありました。 世界のトイレ事情や不衛生が原因による病気のこと、正しいトイレの使い方などを学びました。 
５年 音楽 飛沫防止について
コロナ禍でも、学校では全ての教科を丁寧に指導しています。
音楽では、歌唱、リコーダーの演奏ともに飛沫感染の可能性があります。学習のはじめに、しっかりと感染防止へ向けての指導を行っていました。 
５年 理科 もののとけ方
理科室では、５年生が食塩と砂糖（ブラウンシュガー）を溶かす実験をしていました。
ティーバッグに入れた食塩と砂糖それぞれが、水の中でどのように溶け出すのか、詳しく観察していました。両者の違いをしっかりと記録できています。 
３年 国語 文の組み立て
３年生の教室では、国語の学習で「文の組み立て」について学習していました。
文は『主語』や『述語』、『修飾語』から成り立っていることを踏まえ、文のどの部分が『述語』なのかなど、しっかりと考えていました。 
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