［6年生理科］6年生を見ると、やっぱりもうすぐ卒業という思いになります。あと23日になりました。ランドセルを背負う日も、制服を着ずに通学する日もあと23日。
校長

［6年生理科］午後2時、西に傾きかけた日の光がとてもいい教材になっています。光の当て具合でモーターの動きが変わることが分かりました。
校長

［6年生理科］アーチ屋根のところで6年生がなにやら実験をしています。「発電と電気の利用」の学習です。光電池の働きを調べているところでした。
校長

今日の給食のコーナーでもアップされていますが、今日は炊き込みご飯、さばの竜田揚げ、豆腐と油揚げのみそ汁、温野菜のサラダです。見ただけでも美味しさが伝わると思います。実際にとても美味しいのです！「食育だより」によれば、市内の中学生が考えた「バランス献立」とのことです。家庭科の授業で勉強したことを活かして、健康を考えた魚料理、野菜を添えて彩り良く目でも楽しめるメニューにしたそうです。炊き込みご飯は化学調味料を使わず、しいたけと鶏肉からの旨味だけの素材の味。すごいなあ、中学生！
校長

［5年生理科］やけど防止のため、熱い湯を扱うのは先生です。子供たちはビーカー、ガラス棒、薬さじ、薬包紙、メスシリンダー、温度計、電子ばかり等たくさんの道具を使います。チームワークが求められます。
校長

［5年生理科］はたして温度によって溶ける量は変わるのでしょうか。また食塩とミョウバンでは違いがあるのでしょうか。
校長

［5年生理科］溶かすものは食塩とミョウバンの2種類です。水の温度はそのままの水道水（18℃）、30℃、60℃に温めたものの3種類です。
校長

［5年生理科］「ものの溶け方」の学習です。水の温度を上げると水に溶けるものの量はどうなるのか？が今日の問題です。
校長

［1年生音楽］音階（ドレミ）ごとに使う指をしっかりと番号で覚えていきます。すべてひとつの指で弾くようにしないためです。親指は1、人差し指は2です。「3は？」の問いに、「お兄さん指！」と答える子供たちがかわいらしかったです。
校長

　今日の献立

　中学生バランス献立

☆炊き込みごはん

☆さばの竜田揚げ

☆温野菜サラダ

☆みそ汁

☆牛乳

　今日の献立

☆ごはん

☆豆腐の田楽風焼き

☆かぶのみそ汁

☆東京うどのきんぴら

☆牛乳

［1年生音楽］早く大きな声で気にすることなく歌ったり、リコーダーや鍵盤ハーモニカを吹いたりできる日が戻って来てほしいと心から思います。
校長

［1年生音楽］先生の合図でみんな一緒に指使いをしています。マスクもして「エア鍵盤ハーモニカ」です。でもしっかりやっています。
校長

［1年生音楽］音楽室で距離をとりながら学習しています。鍵盤の練習ですが、一斉に吹くことはしません。
校長

今朝は放送朝会でスクールカウンセラーの先生からお話がありました。自分に自信をもつとはどんなことだろうか。自分が頑張ったことを振り返ることの大切さを教わりました。
校長

［4年生国語］できれば4年生になって感じた自分の成長をテーマにするといいですねと先生からのアドバイス。子供たち、あれにしようかな、これにしようかなと思い思いにつぶやいています。
校長

［4年生国語］あきらめない気持ちでマット運動の後転に取り組んだ作文を聞きました。さて、自分は何を書こうかな？今日は題材を決めます。
校長

［4年生国語］伝えたいことをはっきりとさせて、作文を書きます。テーマは「自分の成長をふりかえって」です。まずは教科書の作文を先生が範読します。
校長

［2年生学活］あとは、みんなで話し合ったことを振り返ることで、継続化や日常化を図り、共感的な人間関係づくりに役立てていきます。さあ給食の片付けがもっと上手になるといいですね。
校長

［2年生学活］課題を把握し、原因を考えたら、解決策を考えます。みんなで話し合いに参加して決めた内容は自分事（じぶんごと）になります。
校長