ほうきを上手に使って、きれいにしよう。

　手洗い場はたわしでゴシゴシと。

　そうじの時間です。１年生から６年生全員が一斉に掃除をします。自分たちの学校は自分たちでキレイに。みんなで協力して取り組む活動です。

　先日の２組に続いて、１組でも理科の学習でミライシードの「オクリンク」機能を使っての学習を行いました。操作方法を教わるとすぐに慣れて、自分の考えを記述し、先生に送信することができました。学級みんなの考えを瞬時に一堂に見ることができるため、大変役立ちました。

　明日、４年２組で国語の研究授業が行われます。それに先駆けて１組で授業を行いました。どの子も課題に対して真剣に考え、考えたことを発表する姿が見られました。

「時間を決めて集中する」

おおるりではこれを自分のめあてにしている人もいます。

　マラソンは長い距離を走り、ゴールを目指します。
　最初から最後まで全速力で走り続けることはできません。
　学校生活も同じです。
　授業で集中する時間と、休み時間でリフレッシュする時間を分けて考えましょう。
　しっかり勉強し、しっかり休むことを繰り返すことが大切です。

４年図工「ギコギコトントン」の様子です。
学校で初めて使うのこぎり。
正しく安全に使って作ることをめあてに取り組みました。
みんな、先生に言われた通り、慎重に作業を進めていました。

　今日は、外国語の学習で好きな色をたずねたり、答えたりする学習をしましたね。ぜひ、お家でもやってみてくださいね。さいごにみんなでやったカラービンゴ、楽しかったですね。いくつビンゴができたかな。

◆今日の献立◆
・さんまのひつまぶし風ごはん
・けんちん汁
・野菜のごまおかか
・牛乳

　今日からの一週間は、「もったいない大作戦ウィーク」です。１０月の「食品ロス削減月間」及び１６日の「世界食料デー」に合わせて食べ物への感謝の気持ちをもつことや食べ残しを見直して「もったいない」の気持ちを育む取り組みです。各クラスで目標を決めて取り組みます。
　今日のさんまのひつまぶし風ごはんは、さんまに下味をつけて油でカラット揚げました。ごはんとさんまのそれぞれにタレを絡めてから、さんまとごはんを釜で混ぜました。さんまが崩れないように、丁寧に混ぜて仕上げました。

おおるりの後期の指導がスタートしました。今月の小集団指導の主な内容は次の通りです。

・上手な誘い方・頼み方
・上手な断り方
・勝ち負けの受け入れ
・他者の感情の理解と対応　

※グループによって、学習内容が異なる場合があります。詳細は連絡ファイルでお伝えします。

おおるりでの学習についてご家庭でも話題にしていただき、頑張っていることやできたことをぜひ褒めてください。後期もどうぞよろしくお願いいたします。

あるグループでは、「じょうずになかまにはいるポイントをしって、つかおう。」のめあてで、「じょうずなかつどうのはいりかた」をまなびました。
グループでは、「・（話している人が）話し終わってから声かけする、・言葉で「いれて。」と伝える」をかつどうにはいるポイントとしました。
さらに、まわりのひとも「はいっていいよ。」とうけいれることもたいせつだと、なかまにいれるひとのポイントもでました。
はなすことのできるタイミングやこえをだしてつたえることは、さまざまなばめんでたいせつなことですね。
まなんだ！でおわりにせず、まなんだことをつかうことができるといいなとせんせいはおもいます。

みなさん　こんにちは。

きょうは、あさから　あめで、えんそくは、えんきに　なりましたね。こくごや　さんすうの　じゅぎょうを　しました。

こくごは、「しを　よもう〜あめの　うた」の　べんきょうを　しました。ちょうど　あめが　ふっていたので、みみを　すまして、あめの　おとを　きいてみました。いろいろな　あめの　うたが、きこえてきたようですね。

２じかんめは、リュックを　しょって、たいいくかんへ、えんそくに　でかけました。はんで　はなしあって　きめていた　あそびを　して、たのしみました。

つぎは、２９日（木）が、えんそくです。こんどは、はれるといいですね。

保護者の皆様へ
本日は、遠足の準備、ありがとうございました。残念ながら、２９日（木）に　延期となりました。また、お弁当がいります。よろしくお願いします。

１０月からローマ字の学習が始まりました。「あ・い・う・え・お」からスタートしましたが、「早く自分の名前が書けるようになりたいな。」「英語とは違うんだよね。」と言いながら、みんな一生懸命に取り組んでいます。ローマ字は、覚えるのに時間がかかりますので、朝学習などで継続して取り組んでいく予定です。

今日はあいにくの雨。１年生で予定していた遠足が延期となってしましました。台風が近づいているので仕方ありません。でも、少し遠足気分を味わうため、２校時に体育館を使って「遠足ごっこ（遠足の練習）」をしました。本来は芝生公園で行う予定だった班で考えた遊びをしました。みんな元気いっぱい体を動かしていました。
遠足は１０月２９日に延期です。次回は晴天の中で実施できることを願っています。

　おおるり教室での学習です。相手の気持ちを考えた伝え方を考えました。頭では分かってはいるけれど、どう表現したらいいのか分からないで困ることってありますよね。
　様々な状況を考えて、どういう言葉を言ったらよいか一人一人が考えました。そしてシミュレーション（活動）です。考えたことをやってみることでさらなる気づきがありました。
どの子も、学習したことを生かしてよい行動をとっていました。実際の生活の中で生かせるよう学びを積み重ねていきます。

今日は、雨の１日になりましたね。
休み時間は、図書室で本を読んだり、教室でじゆうちょうやおり紙をしたりして、くふうしてすごすことができました。

今日は、1組は図工で、鳥を作りました。
すきな色がよう紙をえらんで、羽をつけて、くちばしをつけて、しっぽをつけて、

鳥だけでなく、きょうりゅうや魚を作っていた人もいましたね。
そうぞうするのは、楽しいですね。
２組は、らいしゅうつくるよていです。楽しみにしていてくださいね。

保護者の皆様
運動会のアンケート、ありがとうございました。
学年だよりの行事予定の訂正です。
１９日（月）４時間授業となっていますが、５時間授業です。また、読書旬間は、１１月後半の予定です。変更、よろしくお願いいたします。

◆今日の献立◆
・にんじんごはん
・さわらのみそ焼き
・かきたま汁
・香りキャベツ
・牛乳

　１０月１０日は「目の愛護デー」です。１０と１０を横に倒すとまゆ毛と目の形になることから、この日になったそうです。　ビタミンＡは目の疲れを回復させるだけでなく、視力が下がるのを予防したり、目が乾燥するのを防いだりする働きもあります。にんじん、ほうれんそう、かぼちゃなど色の濃い野菜にたくさん含まれています。今日の給食にはにんじんをたっぷり使ってにんじんごはんを作りました。

　５年生では、学習支援ツール「ミライシード」の中の「オクリンク」を活用して、天気の変化についての学習を行いました。
タブレットに考えを書くときは、手書きでも、文字入力でもどちらでもＯＫ。自分の考えをしっかりと書くこと、互いに見合い、自分との違いを見出すことが大事です。

　５年生では、学習支援ツール「ミライシード」の中の「オクリンク」を活用して、天気の変化についての学習を行いました。
子供たちが全員に1人１台ＰＣルームのタブレットパソコンを用いて学習しました。学習課題について自分の考えをタブレットに書き込むと、全員の考えがスクリーンに映し出されます。自分の考えと友達の考えを画面越しに一斉に見ることができるので、考えの共通点や相違点を見つけ、話し合うことができました。いつも以上に子供たちは大変意欲的に学習に取りくんでいました。
また、子供たちがタブレットなどを今使っているノートと同じように文房具の一つとして使いこなすことができるようにすることも大切な学びです。
今回は５年理科で使用しましたが、これからは他学年他教科でもどんどん活用し、学ぶ意欲や思考力・判断力・表現力等の育成を図っていきます。

　３日間の給食で提供した日本遺産献立のレシピです。
是非、ご家庭のお食事でもご活用ください。