［5年生国語］いくつかの作品を学級全体で鑑賞しました。大胆な作風には歓声が上がります。校長も学級担任の時に、この学習の中で子供たちと一緒にまんがを描いたことを思い出しました。
校長

［5年生国語］描いたまんがを見合って、良かったところを伝え合います。どのような表現方法を使ったのか、どのように良かったのか、交流します。
校長

［5年生国語］お隣同士、交流しながら考えを共有していきます。ストーリーは担任の先生のオリジナル脚本です。どの場面を取り上げるのかは自由です。
校長

［5年生国語］吹き出し、コマわり、手文字、背景、ナレーション・・・どの方法を使おうか考えます。
校長

［5年生国語］「まんがの方法」という説明文の学習です。まんがに用いられている様々な技法を振り返りながら、今日は実際にまんがを描いてみます。
校長

［1年生国語］みんな真剣に先生の話を聞きました。さあ、テストを表にして問題を解き始めます。お話の内容を思い出しながら解答します。
校長

［1年生国語］「話す・聞く」のテストをしています。テストを裏返しにして、まず先生の話をしっかりと聞きます。
校長

　今日の献立

☆スパゲッティミートソース

☆白菜のスープ

☆チョコチップケーキ

☆牛乳

［4年生国語］「背の高い、あき子さんの兄。」という文があります。背が高いのはあき子さんか、あき子さんの兄か。子供たち考えます。
校長

［4年生国語］「姉が、うれしそうに遊ぶ弟を見た。」と「姉がうれしそうに、遊ぶ弟を見た。」では意味が変わります。
校長

［4年生国語］「点（、）を打つところ」の学習です。読点の働きや必要性を理解して、読点を打つ場所によって文意が変わってくることを確かめます。
校長

［2年生図工］みんな本当に楽しそうに取り組んでいます。校長も子供のころ、図工の時間が大好きでした。あまり上手ではありませんでしたが・・・。
校長

［2年生図工］動きを確かめながら、その動きに合った飾り付けを工夫します。飾りを付ける場所や向きによって動きが変わってきます。
校長

［2年生図工］静かに短時間だけ集まります。いろいろな見本とその工夫を見せることで子供たちのアイディアを導きます。みんな先生の手元を真剣に見つめています。
校長

［2年生図工］「ストローでこんにちは」の学習です。ストローを組み合わせた動く仕組みを生かして楽しいおもちゃを作ります。モニターには先生が作った見本が映されています。
校長

　今日の献立

☆焼き鳥丼

☆たら汁

☆香りキャベツ

☆牛乳

［チャレンジ］「気持ちの温度を知ろう」「必要な質問をしよう」「役割分担をしよう」「困ったら先生に相談しよう」「折り合いの術を使おう」などの学習を通して、楽しくコミュニケーションスキルを伸ばしています。
校長

［チャレンジ］毎週下柚木小の先生たち7名が下柚木小、由木中央小、松木小を曜日ごとに巡回しながら授業をしています。
校長

［チャレンジ］チャレンジでは毎回、めあてをはっきりとさせ、そこに向けて先生たちの工夫を凝らした授業が展開されています。
校長

［チャレンジ］今日は火曜日です。下柚木小でチャレンジの指導がある日です。前にも紹介しましたが、本校は特別支援教室「チャレンジ」の拠点校です。
校長