２年生 秋さがしに行こう 宇津貫公園へ
２年生が生活科で『秋さがしに行こう』の学習をしています。２年生は秋の植物が見つかりそうな場所について話し合い、探しに行く場所を考えていました。そしていよいよ今日の１・２時間目、宇津貫公園に秋の植物を探しに行きました。
たくさんの秋が見つかったことでしょう。 
大人気！ブックコンテスト
昼休みに図書委員会でブックコンテストを行いました。今回で３回目になります。２人の図書委員が本の紹介をし、その紹介を聞いていた人たちがどちらの本を読んでみたいか手をあげて本の勝敗を決めます。
このブックコンテストは子どもたちに人気があり、昼休みの図書室の利用者が１００人を超えます。 
たくさん拾ってきました
１年生が生活科の学習で、宇津貫公園に行って秋探しをしました。写真は、学校に戻ってから、振り返っているところです。たくさんどんぐりを拾ってきました。
掲示委員会発表
今日の集会は、掲示委員会の委員会発表でした。校内の掲示物に関する３択クイズを出していました。テレビによる集会が続きますが、楽しめるように委員会ごとに工夫しています。
６年生 明治の新しい国づくり
６年生が社会科で「明治の新しい国づくり」の学習をしています。教育実習生も指導教員の指導のもと、授業を進めています。
１年生 たのしい あき いっぱい
１年生が生活科で「たのしい あき いっぱい」の学習をしています。今日は、子どもたちが知っている「秋」について話し合いました。１年生は今週、宇津貫公園でドングリ探しをする予定です。
１年生 マットでニンニンにんじゃ修行
１年生が体育でマット遊びをしました。マットでニンニンにんじゃ修行として、今日は、川跳びの術に挑戦しました。マット、平均台、跳び箱等を使って、川跳びを楽しんでいました。
５年生 ドラゴンクエスト
５年生が、「ドラゴンクエスト」をリコーダーで演奏しました。ド♯とレ♭は同じであることを確認し、運指の指導をしました。その後、練習をしました。
２年生 五の段
２年生が算数でかけ算の学習をしています。今日は、五の段の九九を構成しました。問題場面を捉え、５×１＝５、５×２＝１０、５×３＝１５、…。五の段の九九は、５ずつ増やして作ることができます。よく分かったようです。
６年生 大地のつくりと変化
６年生が理科で「大地のつくりや変化」について学習しています。今日は、地層がどのようにしてできるかを調べる学習をしました。といに、れきと砂と土を混ぜたものをのせ、水を流して下の水槽に堆積した様子を観察しました。
３年生 重さが変わる？
３年生が算数で「重さ」の学習をしています。今日は、そのまとめとして、これから学習する理科の学習内容にも踏み込んだ授業をしました。形が変わっても、物の重さは変わらないことがよく分かったことと思います。
１年生と６年生の交流
１年生と６年生の交流が始まりました。グループごとに校庭で遊びました。交流が終わると、１年生と６年生が一緒に笑顔で教室に戻っていました。楽しかったのですね。
３年生 円と球
３年生が算数で「円と球」の学習をしています。今日は円の中にひける一番長い直線について調べることを通して、直径や直径と半径の関係を理解しました。
５年生 面積
５年生が算数で「面積」の学習をしています。今日は、三角形の底辺が一定で高さを変えたたときの面積の変化や、高さが一定で底辺を変えたときの面積の変化を調べました。図に表したり、表に表したりしながら、高さと免責、底辺と面積が比例関係にあることを理解しました。
５年生 流れる水のはたらき
５年生が理科で「流れる水のはたらき」の学習をしています。今日は、校庭の斜面に川を作り、水を流して実験をしました。
２年生 はつか大根
２年生が生活科の学習で、はつか大根を育てます。今日は植木鉢に土を入れ、種まきをしました。１１月中旬にはおいしいははつか大根を食べることができるといいですね。
５年生 面積
５年生が算数で面積の学習をしています。今まで三角形、平行四辺形、台形等の面積の求め方について学習してきました。今日は、多角形の面積の求め方について学習しました。一般的な四角形と五角形を三角形に分割して面積を求めました。
４年生 わり算の練習
４年生が算数でわり算の学習をしています。今日は計算練習をしました。友達同士、教え合う場面もありました。
４年生 車いす体験
４年生が総合的な学習の時間に「車いす体験」をしました。午前中、クラスごとに実際に車いすの体験をし、６校時には、車いすを利用している方のお話を聞きました。午前中の体験が、お話の理解につながったことと思います。
４年生 ギコギコ クリエイター
４年生が図画工作で「ギコギコ クリエイター」の学習をしています。片刃のこぎりやＣ型クランプの正しい使い方を身に付け、切ってできるいろいろな形や長さの木を組み合わせ、できる形を基に思い付いたつくりたいものをつくっていきます。
６つのポイんとを意識しながら、木を切っていました。 
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