パソコン室のＰＣはタブレット型なので、教室に持ち込んだり、画面のみタブレットとして活用したりすることができます。３年生は教室に持ち込んで行いました。サポートの先生方からレクチャーしてもらいながら、ぐんぐん課題を進めることができました。

　すぐに操作に慣れて、どんどん自分で選んだ課題に取り組んでいました。

　昨日に続き、５年生もミライシードを使った学習に取り組みました。

　昨日もお伝えしましたが、詩の暗唱チャレンジの合格者がでました。おめでとうございます。1学期に暗唱チャレンジに合格したのは、２年生３人、３年生１人、合計４人。今日の終業式でこの４人の名前が、校長先生から発表されました。
　夏休み中でも取り組んでみてください。２学期、合格者がたくさん出ることを期待しています。

　生活指導の先生からは、夏休みの過ごし方についてお話がありました。特にＳＮＳの利用に関して、おうちの方とルールを決めて使うこと、絶対にやってはいけないことなど、細かくお話がありました。ルールを守って規則正しく、楽しい夏休みにしてください。

児童代表の言葉は３年生でした。２人とも、一学期に努力したことと作文に書いて、堂々と発表することができました。その態度が非常に立派でした。

今日は１学期最後の日、終業式でした。終業式は各教室で、テレビ視聴で行いました。校長先生からは「つみかさねたの努力はすべて未来の宝」、精いっぱい頑張った１学期の皆さんの姿がとてもすばらしかっですとお話しました。

最後に、８月４日から始まる「オンライン朝の会」で会いましょう！で締めくくりました。

　今日で1学期は終わりです。皆さんよく頑張りましたね。
６月に全員がそろってから、２か月余り。いろいろなことがありました。
皆さんに「１学期を振り返って」を書いてもらいましたが、どの人も頑張ったことがたくさんありました。
　火曜日に行った草取りも頑張りましたね。
　夏休みゆっくりと休んで、また、２学期もがんばりましょう。

今日で１学期が終わりました。テレビ放送での終業式でしたが、みんなよい姿勢でしっかりとお話を聞くことができました
また、パソコンを使ってオンラインドリル教材の「ミライシード」も体験しました。初めての体験でしたが、すぐにパソコンの操作をマスターして、国語や算数のいろいろな問題に取り組んでいました。夏休み中も挑戦してみてください。
保護者の皆様には、１学期間、たくさんのご理解とご協力をいただきまして、本当にありがとうございました。

８月５日（水）の９時から、３年生の「オンライン朝の会」がありますので、ご準備をよろしくお願いします。

今日は１学期の終業式。
テレビ放送での式となりましたが、みんな集中して話を聞いていました。

　みなさん　こんにちは。

　きょうは、きゅうしょくしつたんけんを　しました。おなべや　しゃもじ、れいぞうこなど、どれも　おおきくて　びっくりしましたね。ちょうりいんさんが、ていねいに　せつめいして　くださいました。２がっきの　きゅうしょくが、また　たのしみに　なりましたね。

　さて、きょうで　１がっきは　おわりです。みんな　よくがんばりました。いよいよ　なつやすみです。からだに　きをつけて、げんきに　すごしてください。

保護者の皆様へ
　今日は、子供たち一人一人に「あゆみ」を渡すことができました。１学期、いろいろご支援、ご協力いただきありがとうございました。来週からは、個人面談が始まります。短い時間ではありますが、有意義な機会になりますよう、どうぞよろしくお願いします。

こんにちは！
今日は１学きさいごのとう校日でした。
１くみ２くみそれぞれ、クラスあそびをしましたね。
ともだちとたのしくすごすことができました。


ここでおしらせです。
２年生のオンライン朝の会は、８月７日（金）９：００〜です。
おうちにいる人はパソコンで先生と会いましょう！

７月３１日、きょうはしゅぎょうしきでしたね。
１がっきさいごのひは、じめじめしたあいにくのてんきでした。
そんなてんきでも１ぽずつまえにすすみ、こうもんからはいり、
いつものようにならんでこうしゃにはいってくるすがたがいんしょうてきでした。
テレビしゅうぎょうしきでは、こうちょうせんせいのおはなしなど、テレビをみて、よくきくことができていましたね。
あしたからなつやすみです。
じこにはきをつけてすごしてください。


２がっきのおおるりのしどうかいしびをおしらせします。

火ようびグループ・・・９月１日
木ようびグループ・・・９月３日
金ようびグループ・・・９月４日
月ようびグループ・・・９月７日
水ようびグループ・・・９月９日


せんせいたちは、2がっきみなさんにあえることをたのしみにしています。

おおるりの先生方はこの作業を順調に行うために、写真で確認するだけでなく、誰でも分かりやすく、正確かつ円滑に作業ができるように、作業動画を作成しました。この動画を作業する全員の先生方が見て取り組みました。これもユニバーサルデザインの考え方に基づいています。誰もケガをしたりミスをしたりすることなく、短い時間で効率よく作業を進められています。

　昨日、作業の様子をお伝えしました。答えは、写真をご覧ください。
　
　さて、何の作業だか分かりますか？おおるりの先生方が、子供たちが使う机と椅子の脚にテニスボールを付けるための穴あけの作業をしているのです。
このテニスボールを付けることで、机や椅子を動かしたときの音がほとんど出なくなります。動かいた時の音って意外と大きく、学習にも大きな影響が出ます。これを付けることで、静かに集中して学習に臨めるようになります。ユニバーサルデザインの考え方をこのような形で取り入れています。

　さて、皆さん、何個のテニスボールが必要か分かりますか？全児童数が３５６人、１人に机に４個、椅子に４個、計８個のテニスボールを使用します。
計算すると、８個×３５６人＝２８４８個　およそ３０００個！！のテニスボールの穴あけ作業をおおるりの先生方が行っています。脱帽です。
　
　２学期、全児童の机と椅子に装着する予定でいます。

６年生の様子です。

　６年生の様子です。さすが６年生。ソフトの扱いにすぐに慣れて、どんどん課題を進めていました。正解するたびにポイントがもらえ、友達同士で競い合うように取り組んでいました。すぐに正誤が確認できて、その場ですぐ直せる。これもこのソフトの良いところです。どの子も飽きずに取り組んでいました。

２年生の取り組みの様子です。どの子も楽しんでできました。

　本日、各ご家庭にお知らせした学習支援ソフト「ミライシード」を２，５，６年生が実際に使ってみました。
２年生は、「間違ってもいいんだ、何回もやり直して花丸がもらえたよ。」「後２０分しかないの、もっとやりたい。」と大好評でした。
　本日お渡しした情報通知書をご覧になって、ご家庭でも使ってみてください。

　３年生でも合格者が出ました。３年生になると、詩が段々と難しくなります。どんなに難しいことでも繰り返し取り組むことで身に付けることができました。そのやる気と頑張りがとてもうれしいです。