２年２組。

２年１組。

１年７組。

１年５組。学校運営協議会の会長も様子を見にいらっしゃいました。

１年４組。

１年３組。

１年２組。

１年１組。学校運営協議会の会長も様子を見にいらっしゃいました。

今週は、新型コロナウィルス感染症対策を講じて、個別登校・個別面談です。

今週は、新型コロナウィルス感染症対策を講じて、個別登校・個別面談です。

２年生、３年生の教室も準備完了です。
少しの時間ですが、久しぶりに皆さんと会えるのをとても楽しみにしています！

面談の時間は、１０分程度。終わったら壁などには触らず、まっすぐ帰りましょう。担任の先生は、次の生徒のために、除菌と配布物の準備をして待っています。

面談中の担任の先生との距離は、このくらい（３Ｍ程度）離してあります。

提出物を出して、配布物を確認し、カバンにしまったら、いよいよ面談です。

教室には、後ろ側から入ります。面談で使う机の上には、今日の配布物が載っています。

次に、手洗い場そばのアルコール消毒剤で手指を消毒します。壁などに触れずに教室へ向かいましょう。

１年生を例にして説明します。
それぞれの学年の玄関から校舎内に入ったら、すぐそばにある手洗い場に行きます。１年生は右側にあります。石鹸でよく手を洗ってください。清潔なハンカチやタオルが必須です。

１１日から個別登校・個人面談を行います。感染症対策の準備と注意を載せます。
先ず、マスク。そして、人との距離です。

　ＧＷが明け、初夏の空気を感じるようなお天気になってきましたね。私はＧＷ中の目標として「５冊の本を読む」を掲げていたのですが、３冊しか読めませんでした……。読みかけの本はたくさんあるので、あと２冊、この週末に読み終えたいと思います。
　読んだ本の中の１冊に、２０１６年本屋大賞を受賞した宮下奈都さんの『羊と鋼の森』という作品がありました。数年前の作品で映画化もされているので、みなさんも知っているかもしれません。
　さて、ここで問題です。『羊と鋼の森』とは何を表しているでしょうか。ヒントは楽器です。タイトルの意味に気づいたとき、その美しさに感動しました。この小説を読み終えた後には、素敵な音楽が聴きたくなるとともに、日常の様々な音に耳をすましてみたくなりました。
　色々なことを考えさせられたり、想像させられたりする言葉の力はすごいですね。こんな風に美しい言葉を操れるようになりたいものです。この本は、一中の図書室で借りて読みました。来週の面談の際には図書室が利用できます。授業再開までもう少し時間がありそうですから、ぜひ本を借りてくださいね。
　来週はみなさんに久々に会えるので、とても嬉しいです。短い時間ではありますが、色々な話ができるのを楽しみにしています！

　こんにちは！元気に過ごしていますか？ご家族もお変わりありませんか？
身動きが取れず辛い状況ではありますが，「stay home」を意識して過ごしましょう。前回もお伝えしましたが，家での時間を充実したものにしていきましょう。
　さて，４月２７日の学校ホームページで，「コロナウイルスは英語でなんと言うでしょうか？」というクイズを出しました。その答えを発表します！

　　正解は……「corona virus」です！

そして，ウイルスではなく「バイラス」と読みます。皆さんは正解できましたか？
この機会に読み方とスペルも覚えられるといいですね！

　本日の出来事。職員室で，ある先生からクイズを出されました。
　　　「５＋６＋７は？」
　私はこれに対して「１８ですか？」と答え，間違えてしまいました……。頭の柔らかい皆さんにとってこのクイズは簡単ですよね？私のこれからの目標は，このカチカチにこり固まった頭を柔らかくすることです。なぞなぞが得意になれるように特訓します。皆さんいつでも出題待っていますよ。