【こんだて】
　カラフルピラフ
　白身魚のハーブ焼き
　ステックサラダ
　ABCスープ
　牛乳

※サラダのソースは、鶏肉を油で炒めて、
ケチャップ・ ソース・チリ パウダ−・
水を加え煮立てて、水溶きでんぷんで
とろみをつけて作りました。野菜のつけて
食べるとおいしいです。

　４年生は、「サンキューカード」を作成中でした。カードの折り目に切り込みを入れて、開くと飛び出す仕掛けがされています。「うまくできなかった」という声もありましたが、大丈夫！　感謝の気持ちは、きっと届きますよ。

　図工室につながる渡り廊下に、３年生の作品「まほうのふで」という絵が飾ってありました。筆を立てて線を引く練習を兼ねた作品だそうです。こうして壁いっぱいにカラフルな作品があると、何だか明るい気持ちになりますね。

　２年生は「はさみのアート」という作品を作りました。教室に入ると、でき上がった作品が黒板いっぱいに貼ってありました。黒と白のコントラストがとても芸術的です。使った紙も、作業も、特別なものではありませんが、こんなに素敵な作品ができるのですね。

　１年２組でも、同じようにひき算の学習をしながら、ノートの書き方も学びました。先生が、ノートのマスと同じように黒板に線を引き、書き方を示してくれています。それを見ながら同じように書いていくことができました。

　１年生の算数では、ひき算の勉強をすると同時に、ノートの書き方も教わりました。１組の子供たちは、先生が実物投影機で写したとおりに、上手にかけています。ノートが上手に書けると、学習したことが頭の中でしっかりと整理されます。あとで振り返ってみるときにもわかりやすいですね。

　５年生は、ゆでる調理について勉強しました。おいしいゆで方のポイントについて知ることができたので、ぜひおうちで試してみてください。早く学校でも調理実習ができるようになるといいですね。　

【こんだて】
　ごはん
　ぶたキムチ
　みそ汁
　三色ナムル
　牛乳
　※　三色ナムルは、にんじん・もやし・こまつ菜の三種類の
　　　野菜を使い、調味料と合わせ作りました。

　６年生は、日光移動教室に向けて少しずつ準備を進めています。都内のコロナウィルス新規感染者が増えている状況、そして、今後の感染者数の推移を見極め、子供たちのために最善かつ安全な判断をしていかなければと考えています。今後の見通しについては、保護者会にてお話させていただく予定です。

　音楽室では、２年生が木琴や鉄琴、キーボードやバスマスターなどを使って演奏の練習をしていました。密にならないように、交代で楽器を使っています。友たちの演奏の様子を見たり、音を聞いたりするのも大切な学習ですね。

　１年生のもう一つのクラスでは、「おせわになっている人『学校にはね』」という勉強をしていました。学校にはどんなお部屋があるのか、そこには誰がいるのかなどを振り返り、２年生が作ってくれた学校の地図と照らし合わせて確かめていました。

　１年生の教室では、今まで練習したひらがなプリントを、ファイルにとじていました。配る係さんも大忙し。こんなにたくさんひらがなの練習をしたのですね。すごい！

　１時間目から体育です。朝から元気に体を動かしていました。走ることは、何の運動においても基本となります。自分なりのペースで、走力を伸ばしていきましょう。

【こんだて】
　八王子ナポリタンサンド
　野菜のスープ煮
　メロン
　牛乳
　※　八王子ナポリタンは「はちナポ」とは、八王子の新しい
　　　ご当地グルメです。ナポリタンの上にたっぷりの刻み玉
　　　ねぎがのっていること。と、八王子でとれた野菜を使って
　　　作るのが特徴です。玉ねぎ、ピーマンは八王子産の野菜を
　　　使いました。

　５年1組では、英語の学習をしていました。ＣＤを聞いて、聞こえてくる単語や内容を確かめ合っていました。よく聞けていました。２組では、国語で、２つ以上の言葉が合わさってできている言葉「複合語」について学習していました。黒板に書きに行く子供たちが、「密だよ」「密を避けて」とつぶやきながら順番を待っていました。

　４年生は今、どちらのクラスも「落語」について学習しています。「ぞろぞろ」という落語です。ＣＤを聞いて、お話の面白さに聞き入っていました。落語って、ちゃんと落ちがあって面白いですね。

　八王子市のことを学習している３年生。今日は、八王子市の公共施設について調べていました。いろいろな公共施設があることがわかりますね。少し離れたところにある南大沢図書館に行ったことがあるという人もいました。

　1組は、図工です。活動に入る前に映像で２組の作品を鑑賞していました。いろいろな発見があったようです。２組は、生活科の「なつだ　あそぼう」に使うマヨネーズ容器が机の上にたくさん並んでいました。早く梅雨が明けて、水遊びができるといいですね。

　２つのグループに分かれて、それぞれの資料を使い、公平・公正について学習しました。

新しい音楽室の約束を守って、それぞれの楽器を合わせて「子犬のマーチ」を演奏しました。