３回目は、つながる音に気をつけてスピーチします。
声がどんどん大きくなってきました。
照れがなくなってきました。

２回目の撮影です。
今回は、声の大きさや速さ、強さを意識してのスピーチです。
撮影にも慣れてきました。

交代して撮影しました。

２校時、スピーチの表現力を高めることがめあてです。
ペアに1台のタブレット端末でスピーチの様子を動画撮影するようです。

次の段階の作業は、ニス原紙のカットです。
こんな作業をします。
右の写真は、卒業生のものです。

デザイン画に悩んでいる生徒が多いようです。
先生からアドバイスを受けながら作業しています。

デザイン画を作成しています。
蝶や動物など、資料を見ながら描いています。

１校時、マイバックをつくる単元です。
各自が考えたデザインを、シルクスクリーンによる染色でマイバックを作ります。
今日は、デザインを考える、デザインシートを切る作業のようです。

商品に付いている様々なマークについて説明がありました。
家電、家具、衣服などを中心に学びました。

４校時、商品の選択と購入についての学習です。
意思決定のプロセスについて説明を受けました。
目的、情報収集、決定、実行、評価・反省の５つのプロセスです。
実体験をもとに、色々な意見が出ていました。

最後は、倒立技の練習です。
補助が付きながら練習しました。

次は、後転の技の精度を上げる練習です。
ポイントを確認しながら練習しています。

動画撮影した映像を確認し、良い点を指摘し合っています。

前転、開脚前転、側方倒立回転の演技をICT機器を使用して動画撮影します。

２校時、器械運動です。
ICT機器を活用して授業を行います。
まずは、準備運動です。

最後はゲームです。
１回表、ランニングホームランなどで４点先取です。

次は、バッティング練習です。
ジャストミートしてホームランのような打球もあります。

次は、キャッチボールです。
ゴロ、バウンド、フライ、連続１５回と続きます。
取り損ねることも少なく、上手です。

１校時、ソフトボールの授業です。
準備体操、ランニング、キャッチボール。
テンポよく授業が進んでいます。

４校時、大阪とその郊外の発展についての学習です。
江戸時代と現在の大阪の地図を比較してたり、様々な時代の写真などが提示されていました。