６年生は１１月４日（水），５日（木），６日（金）の２泊３日で日光への移動教室を実施します。
　２０日（火）５校時には、先生方から日光移動教室の行程や約束事、これから準備すべきことなどのお話がありました。
　良き思い出が作れるよう努めていきたいと思います。

　今週から、今年度２回目のおおるり個人面談を行っています。今回は「個別指導計画前期報告書」をお渡しし、特別支援教室での指導の経過や今後についてお話ししています。また、ご家庭での様子などをうかがっています。今までとは違う日常の中で、「あまり遊びに行けない」「思い切り運動する機会が減ってしまった」「ゲームの時間が増えている」など、保護者の方が色々な悩みをおもちのことが分かりました。そんな中でも、「子供と一緒にウオーキングしています」「一緒に宿題をやっています」「読書の時間をとっています」「家で子供と話すお話タイムをつくりました」など、前向きに何かやってみようとチャレンジし始めたお話を聞かせていただくこともあり、うれしく思いました。
　面談は１１月上旬まで続きます。引き続きよろしくお願いいたします。

◆今日の献立◆
・磯ごはん
・豚肉のしょうが焼き（キャベツ添え）
・にらたまみそ汁
・ピリカラきゅうり
・牛乳
・みかん

　今日の給食は、「五つの輪で体力アップ献立」でした。今月は、「つかれをとるよ（疲労回復）」がテーマです。長い時間運動をしたあとは、体が疲れています。疲れを早くとるために「炭水化物」と「たんぱく質」「ビタミン類」を多くふくむ食べ物をとりましょう。今日の給食は炭水化物とたんぱく質とビタミンがとれる組み合わせです。

みなさん、こんにちは。

せいかつかでは、「あきの　おもちゃを　つくろう」

の　がくしゅうを　すすめています。

どんぐりごま、マラカス、まとあて、まつぼっくりけんだまなど、

じぶんで　きめたおもちゃを　じょうずにつくりました。

そして、ともだちと　いっしょに　あそぶことができました。

じぶんや　ともだちがつくった　おもちゃのよさを

たくさん　みつけました。

保護者の　皆様へ

おもちゃづくりの材料を用意していただき、ありがとうございました。

子供たちは、自分できめたおもちゃを　工夫して制作しました。

また、来週のお芋ほりのお手伝いも　たくさん　申し込んでいただき、

ありがとうございました。当日よろしくお願いいたします。

◆今日の献立◆
・ごはん
・豆腐のうま煮
・もやしスープ
・きゅうりといかのスイング
・牛乳

　今日の給食は「野菜３５０」です。これは、八王子市が進めている健康づくりの一つです。野菜を１日に３５０ｇ以上たっぷり食べて、毎日を元気に病気も予防しましょう。という取組です。今日は、野菜たっぷりの献立で、１９３ｇの野菜がとれます。足りない１５７ｇはお家で食べましょう。野菜をたっぷり食べて毎日元気にすごしましょう。

　『にしちゅん』と記念撮影！！

　今日は２年生で「バスの乗り方教室」を実施しました。停留所での待ち方、バスの中での過ごし方など、実際にバスに乗って教えていただきました。
　一人で乗車することは少ないかもしれませんが、今日教えてもらったルールやマナーを守って乗ってほしいと思います。西東京バスのキャラクター『にしちゅん』にも会えました。

たてわり班遊びの様子です。

たてわり班遊びの様子です。

たてわり班遊びの様子です。

たてわり班遊びの様子です。

　たてわり班遊びの様子です。

　昨日の寒さから一転、大変良い天気に見舞われました。昼休みは『たてわり班活動』です。６年生のリーダー中心に遊びを考え、１〜６年生のグループを組んで取り組みました。
　ドッヂボールやおにごっこなど、体をいっぱい動かしていました。とっても良い表情です。

たてわり班遊びの様子です。

「今の話題に沿って話す」

おおるりではこれを自分のめあてにしている人もいます。

　今の活動に取り組むこと、今の話題に沿って話すこと、おおるりでは大事なポイントにしています。
　目の前の活動に取り組むことで学習の理解が深まります。また、一緒に取り組んでいる友達の学びにもつながります。
　自分も他人も気持ちよく過ごすために大切にしていきましょう。

３年生は今週水曜日に留学生交流会を実施します。この授業に向けてTeamsを使って打ち合わせをしました。

当日はこのTeamsで学校に来ることのできない学生と繋がります。

水曜日の留学生交流会が楽しみです。

皆さん覚えていますか？テニスボールのことを。ずっとこのホームページを見ていただいている方々ならすぐに、ピィーンときたはずです。
夏休み中に先生方でテニスボールに穴を開けて、つくえ・椅子に付けることで、移動する際の音を消し、落ち着いて取り組むことができるようにするためのものです。
本日、その作業を終えました。明日からにテニスボールが付いたつくえ・椅子で学習します。見た目はちょっと派手ですが、それがまた良いのです！

　先週水曜日（１４日）に４年２組で国語「ごんぎつね」の研究授業を実施しました。前回同様、三密を避けるため、先生方は図書室で参観しました。
　今日の学習は今まで学習してきたことのまとめです。兵十とごんのこころの移り変わりを図に表しました（心情曲線）。大きく変化するごんの心情と変わらない兵十の心情がぐっと近づく最後の場面。子供たちもよく考えて図に表していました。

講師の先生から本日の授業について様々なご指導をいただきました。

　先週水曜日（１４日）に４年２組で国語「ごんぎつね」の研究授業を実施しました。前回同様、三密を避けるため、先生方は図書室で参観しました。
　今日の学習は今まで学習してきたことのまとめです。兵十とごんのこころの移り変わりを図に表しました（心情曲線）。大きく変化するごんの心情と変わらない兵十の心情がぐっと近づく最後の場面。子供たちもよく考えて図に表していました。

先生方の話し合いの様子です。

　先週水曜日（１４日）に４年２組で国語「ごんぎつね」の研究授業を実施しました。前回同様、三密を避けるため、先生方は図書室で参観しました。
　今日の学習は今まで学習してきたことのまとめです。兵十とごんのこころの移り変わりを図に表しました（心情曲線）。大きく変化するごんの心情と変わらない兵十の心情がぐっと近づく最後の場面。子供たちもよく考えて図に表していました。

授業中の児童の様子です。

　先週水曜日（１４日）に４年２組で国語「ごんぎつね」の研究授業を実施しました。前回同様、三密を避けるため、先生方は図書室で参観しました。
　今日の学習は今まで学習してきたことのまとめです。兵十とごんのこころの移り変わりを図に表しました（心情曲線）。大きく変化するごんの心情と変わらない兵十の心情がぐっと近づく最後の場面。子供たちもよく考えて図に表していました。

授業中の児童の様子です。