校長先生のお話「今日は『鬼』のお話です。『鬼』は空想の生き物なのに、今でもどこかに存在しているのではないかと思うのはなぜでしょうか。それは、私たちの心の中にある悪い心、恐ろしい心が、鬼であると考えられるからです。（中略）確実に『鬼』を払うことができるのは、自分自身だと思います。自分の心の中の『鬼』に気付いたとき、打ち負かす強い心と体を養ってください。そのためには、しっかり勉強すること、体を鍛えること、助けを求める人に寄り添い行動することです。自分が強くなれば『鬼』はたやすく退治できます。ちょっとすぐに勝てないかなと思ったら、時間稼ぎをするのも、『鬼』に勝つ方法の一つです。いろいろな人に相談して作戦をたてるのも『鬼』に勝つ方法です。もしかしたら、『鬼』は自分を成長させてくれる存在なのかもしれませんね。」（小学部と中学部の教室の様子）

相似な図形（相似条件の証明について・・証明の手順の復習をしました）

酸化銀の熱分解反応のまとめをしています。

「電子レンジの発想」を学習中・・

地層の学習です。工事現場の見学で気付いたことを出し合い、課題を見つけています。

「世界遺産　白神山地からの提言―意見文を書こう」です。

歌『もみじ』曲のイメージをつかんでいます。『茶色の小瓶』のリズム打ちをしています。

円の学習をしています。コンパスの使い方には慣れたかな？

「うごく　うごく　わたしのおもちゃ」とても楽しそうです！

「ころころ　ころりん」転がるものを考えて作っています。

今日の献立：チキンライス、照り焼きチキン、パンプキンシチュー、オレンジジュース

反比例の学習です。

「ボール運動 」ベースボール型ゲーム『ティーボール』遠くまでとんでいま。

「ボール運動 」ベースボール型ゲーム『ティーボール』をしています。

感謝（資料「紙しばいをつくって発表しよう」自分をさせてくださっている人に感謝しながら作成しています）

「日」という文字を書きます。「おれ」がポイントです。

九九の学習のスタートです。「五のだん」を覚えています。

漢字の練習「百」、かたかなの学習「ラ」（「百」のつく言葉、「ラ」のつく言葉を考えました）

楽しそうな声が聞こえてきました。教室に入ると「スライムづくり」をしているところでした。「おぉー、固まってきた！」

理科室にはどんなものがるのかな？「これって、何だろう？」