篆刻の文字面の作成に続いて、持ち手の部分の彫刻に取り組んでいます。

「レクイエム」「アランフェス協奏曲」「エチュード」「ノベンバーステップス」の４曲から自分が「いいな」と思ったものを前回の授業で選んでいます。今日は、同じ曲を選んだ生徒同士でグループを組み、グループごとで選んだ曲をイヤフォンを使って観賞しています。ヤフォンで曲を聴いているので他の曲は聞こえないため、自分が選んだ曲の干渉に集中しています。この後、それぞれが選んだ曲のよさをどう伝えるか、グループで話し合い、発表します。

本日の献立：エビチャーハン、大豆と鶏肉の中華炒め、ワンタンスープ

リレーを走るに当たって最高のバトンパスをするにはどのようなことに気を付ければよいか、考えたことを発表しながらポイントを整理しています。

歌『ありがとうの花』

４，３，１年生によるドッジボールです。

館小まつりに向けての話し合い

図をつかって考えよう。増えたり減ったり・・

「流れる水のはたらき」地面を流れる水

「式と計算の順序」

書写の時間「土」を書きました。

けいさんしよう

漢字の学習（小テスト）

５０ｍ走の記録をとりました。

友情（資料「ぼくらだって　オーケストラ」）

書写の時間です。

「どきどき　わくわく　まちたんけん」これから「まちたんけん」に出発です。

「たのしかったことをかこう」下書きをもとに清書しています。

Teamsによるオンライン開催で実施しました。学校医の皆様、学校運営協議会代表者様、ご参加ありがとうございました。

ごみ調査隊（調べたことをまとめています）