今日から７月ですね。レジ袋の有料化が始まりました。

すっきりとしない天気が続いているので、体調をくずさないように気をつけましょう。

【今日のクイズ】
下の漢字は何と読むでしょうか。（夏に関係があります）

１　七夕

２　西瓜

３　鰻

　協力して配膳する姿が、とても良いです！！

　先週までの約束は継続です。待つとき、もらうときも静かに行動しましょう。

　久しぶりの給食当番でした。今日からまた協力して当番活動がんばりましょう。

　１年生の給食の様子です。初めての給食当番でした。先生の話をよく聞いて上手にできました。待ち方もVery　goodでした。

◆今日の献立◆
・たこめし
・うずらたまごのからめ煮
・くずきりスープ
・塩肉じゃが
・牛乳

　今日は、７月１日で「半夏生」です。「半夏生」は毎年７月２日頃と言われ、今年は７月１日です。農家では田植えを終える目安の頃とされてきました。
　関西地方では、半夏生の日に「たこ」を食べる習慣があります。田んぼに植えた稲の苗がたこの足のように大地にしっかり根を張り、たくさん収穫できるようにと願って食べます。農家の方々へ感謝を込めて、豊作を願って、「たこめし」を食べました。

　今週から、登校時の教室への入り方が少し変わりました。今までは、時間になると教員が声をかけていましたが、今週からは自分たちで時間や状況を見て行動できるようにシフトしました。
今までの習慣がしっかりと身に付いているためスムースな入室ができました。マスク着用、検温も当たり前になってきています。
この一カ月で、上柚木小学校の子供たちに「新しい生活様式」が定着したように感じます。

　今日は眼科検診でした。全員が順序良く、約束を守って検診できました。

　アルファベットを書く練習を、アルファベットソング３曲を聞きながら行っています。曲が流れている間に繰り返し練習し、忘れてしまっても曲を聴けば思いだせます。
この学習の前には、「Ｉ　Like〜」　や「Ｉ　have〜」　などの練習を繰り返し行いました。

　調べて分かったことをリーフレットにまとめます。どんな形式になるか学んだあと、自分のノートに設計図を書きます。教科書を参考にしながらどんなリーフレットができ上がるのでしょうか。楽しみです。

　大きな数の学習です。普段はあまり使いませんが、億や兆がどれだけ大きな数なのか、分かります。兆だと１３ケタまであります。正確にいうことは少々難しいですね。学習の中で４年生は、分かりやすく言うコツを発見していました。

　英語講師の先生と共に、今日は、何月何日の言い方を自分の誕生日を使って学びました。月毎に自分の順番が回ってくると、みんなが、「When　is　your　birthday？」　と聞き、「My　birthday　is　〇〇　」と一人一人が答えます。英語の発音をよく聞いて、１人１人が小声ながらも、しっかりと発声していました。

　３年生の総合では、カイコを中心に学習を進めています。現在、カイコはこんなに大きくなりました。今月から、ご家庭に持って帰って飼育していただくため、カイコ用の箱の準備をお願いしました。ご準備ありがとうございます。
　これからどのように変化を遂げるのか、ご家庭で一緒に観察してみてください。

今月の学校だよりにも掲載したように、３年生の社会科では、教室でバーチャル地域めぐりをしています。本来なら、校外に出て地域をめぐりたいところですが、今年は様々な事情で行うことができません。
そのため、教員がタブレットで動画を取りながら地域を歩き、地域の特徴を教室で発見しました。この疑似体験（バーチャル地域めぐり）をもとに、地域探検マップ作成します。自分の体験と共にどんなマップができるか楽しみです。

　今週から、登校時の教室への入り方が少し変わりました。今までは、時間になると教員が声をかけていましたが、今週からは自分たちで時間や状況を見て行動できるようにシフトしました。
今までの習慣がしっかりと身に付いているためスムースな入室ができました。マスク着用、検温も当たり前になってきています。
この一カ月で、上柚木小学校の子供たちに「新しい生活様式」が定着したように感じます。

理科「夏の生き物ー植物を育てようー」の学習の様子です。
この１〜２週間で、ヒョウタンやツルレイシがぐ〜んと成長していて、子どもたちもびっくりしていました。

図工「キラキラ生物」の学習の様子です。
　☆キラキラ生物を色や形をくふうしてつくろう！
　☆キラキラ生物のすんでいる場所をつくろう！
をめあてに、自分なりに考えながら楽しく取り組んでいました。

みなさん、こんにちは。
きょうは、すこし　むしあつかったですね。

さんすうでは、「ちがいは　いくつ」のがくしゅうを　しました。
どちらが　いくつ　おおいでしょう、という　もんだいをとくときも
ひきざんの　しきでかんがえます。
ぶろっくで　くらべると、どちらから　どちらをひくのか
みつかります。
なんかいも　もんだいを　よんで　しきをつくりましょう。
みんな、はなしをよく　きいてじぶんでしきをつくろうと
している　ひとがたくさんいました。

保護者の皆様へ
いつもご協力、感謝します。
本日の学年便りでもお知らせしましたが、7月もいろいろな持ち物を
そろえていただきます。
油性ペン、定規、セロハンテープ、スティックのり
折り紙は、そろい次第　お子さんに持たせてください。
鍵盤ハーモニカの申し込みは、7月6日締め切りです。
13日から授業で使います。
絵の具セットは、10日から授業で使います。
全ての持ち物に、記名をお願いします。

今日は朝から雨がふったりやんだりでしたが、中休みには雨があがり、町たんけんに行くことができました。
ひだまり公園ときのこ公園では、いきいきと活動していました。

つぎは、上ゆ木公園のよていです。早く行きたいですね。

みなさん、お元気ですか。今日は午後から大雨ですね。

おおるりでは、気持ちを言葉にする学習をよくしています。みなさん、日記をつけたことがありますか。その日の出来事だけでなく、気持ちを言葉にして書いて振り返ると、自分の心の状況を把握することができます。
また、言葉にすることで、気持ちが落ち着くこともあるかもしれません。
「うれしい・かなしい・がっかり・イライラ」など言葉のバリエーションを広げていけると、自分の気持ちの表現の仕方が広がり、伝えやすさにつながっていきます。おおるりでは言葉を広げて、気持ちを伝えやすくできるよう、今後も授業で教えていきたいと思います。