6年生 5月18日からの予定表です。

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5年生 5月18日からの家庭学習の予定です。

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4年生 5月18日からの家庭学習の予定です.

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3年生 5月18日からの家庭学習の予定です。

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1年生 5月18日からの家庭学習の予定です。

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6年生を対象とした少人数指導の時間割り

八王子市教育委員会「当面(5月18日から5月31日まで)の本市の教育活動における基本的な方針について」を受けての本校の対応について
(↓をくりっくしてください。)
6年生を対象とした少人数指導の時間割り

当面(5月18日から5月31日まで)の本市の教育活動について

タイトルの件について、教育委員会からの通知をお読みください。
(↓をクリックしてください。)
当面(5月18日から5月31日まで)の本市の教育活動について

当面(5月18日から5月31日まで)の本市の教育活動における基本的な方針について

タイトルの件について、教育委員会からの通知をお読みください。
(↓をクリックしてください。)
当面(5月18日から5月31日まで)の本市の教育活動における基本的な方針について

木曜日の持ち物について

○木曜日の持ち物について

木曜日に自己紹介カードを忘れずに持ってきてください。
よろしくお願いします。

1年担任より連絡です(3)

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1年生とその保護者のみなさんへ


目標にしていたゴールデンウィーク。もしかしたら急速に事態が好転するかも…と淡い期待を抱いていましたが休校延長となってしまい残念です。

先日、電話にてお子さんの様子を伺いました。
元気が有り余っていますという声がたくさん聞けて、ほっとしました。
早く一緒に学習したいものです。
突然の連絡でしたが、ご協力に感謝いたします。

多くご質問いただいたことなど、お伝えします。

・カタカナ5ページまで
『学校日記』の場所が分かりづらかったようです。メールや電話で改めてお伝えしました。
カタカナドリルは最後まで進め、5月末までに終わらせるようにしてください。

・カタカナを覚えられない
授業では「(一緒に)読む・(なぞって、見て)書く・覚える」の順です。何度も繰り返していくうちに覚えるので大丈夫です。生活や本を通してカタカナの言葉を探しているうちに、だんだん身に付くこともありますよ。

・集中できない
まずは5分。(難しければ、1分・3分)と時間を区切って机に向かえるといいですね。「時計の長い針〇までに、よーいどん!」と言ってみたら張り切るかもしれません。

・運動不足
来週の課題では、お家でできる簡単な運動も紹介します。
ご自宅に階段がある方は、上り下りするだけでも運動不足解消になります。また、テレビのコマーシャルの間にその場で足踏みをする、布団ででんぐり返しをするなど、安全に配慮しながら、身体を動かす機会を積極的に作ってくださると助かります。

・時計の読み取り
日常の中で時計(針時計)を読みながら生活することも今後の学校生活、算数の学習につながります。是非、タイマーやデジタル時計以外で、時間に触れる機会を作ってくださると嬉しいです。


来週は、分散登校日があります。
緊張している子もいるでしょう。
お子さんを励まし、温かく送り出していただけると嬉しいです。担任も子供たちに会えるのを、楽しみにしています。

5月11日からの家庭学習の予定です

5月11日からの家庭学習の予定です。

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5月11日からの家庭学習の予定です。

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5月11日からの家庭学習の予定です。

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5月11日からの家庭学習の予定です。

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5月11日からの家庭学習の予定です。

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重要 みんなでできる組体操!

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楢原小学校の皆さん!元気ですか?
今回はみんなで楽しく身体を動かす授業です!是非ご覧下さい!

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令和2年度 給食費振替日及び振替金額について(お知らせ)

 令和2年度 給食費の振替日(引き落とし日)、振替金額が確定いたしましたのでお知らせします。振替が円滑にできますようご協力をお願いいたします。
 なお、振替の際には、1回につき54円の手数料がかかります。振替金額に54円上乗せした金額を前日までにご入金ください。

令和2年度 給食費振替日及び振替金額について(お知らせ)

令和2年度 当面(5月7日以降)の本市の教育活動における基本的な方針について

八王子市からの大切なお知らせです。必ずご覧になってください。


こちらをクリック→令和2年度当面(5月7日以降)の本市の教育活動における基本的な方針について

5月7日以降の教育活動について

保護者の皆様にはこれまでの臨時休業期間中も新型コロナウイルス感染症の拡大防止にご協力いただき感謝申し上げます。保護者の皆様にお伝えしたい内容がありますので下記をクリックして必ずご覧くださいますようよろしくお願い申し上げます。

こちらをクリック→5月7日以降の教育活動について
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